讲师团队雄厚

每个我们都会有专属的助教老师

军事化管理

培养我们自信、独立、坚持等精神

感恩活动

增强我们的增任性教育，理解父母

团队合作

提升社交能力、相互学习

自我管理能力

培养我们们的生活能力、良好的学习习惯和生活习惯

演讲套路及技巧

通过形体礼仪、口才演讲、自信口才、演讲艺术等课程，掌握演讲套路

在这里，我们能结实全国各地的朋友，大家相互鼓励相互坚持、积极向上!我们的人际社交能力、团队合作能力会有质的飞跃!

记忆使我们的学习、工作、生活更加高效，大口才又是我们的核心竞争力。我们把口才和记忆融合在了一起，

您的我们成为演说家与记忆大师将不再是梦想!在这里我们们的生活自理能力将大大提升，我们也会有

相关的机制鼓励我们们培养良好的生活习惯和学习习惯，培养我们吃苦耐劳的精神。

1、尊重学员个别差异。

卡耐基课程教师根据每个学员的基本情况，帮助他们制订自己的学习目标。教师会记住每个人的目标，并指出以后的课程，将会怎样有助于达到他们的目标。学习后，教师会要求学员从各方面和自己受训前的感觉相比，而不是和进步较快、基础较好的学员相比。让每个学员感到自己每天都在进步，这样自信心就会与日俱增，直至自信成为他们生活中的一部分。

2、尽量使每一个学员都感到自在。

成人学习者能否感到满意，他与教师及同学的关系起着很重要的作用。卡耐基课程的教室环境中，所有学员都是朋友，大家在友善的气氛中分享着学习成果。课后大家在卡耐基创建的社交平台上，通过各种活动参与再次巩固友情链接，实现人与人之间的资源共享。

3、教学过程充满对话。

卡耐基意识到成人唯有深入到学习的过程之中去，才能学得好。他改变了填鸭试讲课的教学方法。并指出讲课如果只是企图把教师的知识强加在学生身上，却不一定能够使学生确实学习到。他要求教师必须鼓励全体学员亲自参与。学员参与的活动有提出报告、团体演习、角色演出和小组讨论等。

4、鼓舞每一个学员追求自我发展。

美国哈佛大学的心理学教授威廉·詹姆士曾评价卡耐基的成就“与我们的成就相比，我们只不过是半醒着，我们只利用了身心资源的一部分。卡耐基帮助职业男女开发他们蕴藏着的潜能，在成人教育中开创了一种风摩全球的运动。”卡耐基课程促使人们努力向前，并向自我挑战，它激发并增强人们的自我价值和人生目标。

5、教学结果卓有成效。

卡耐基在《人性的弱点》中谈到，“你要能投其所需，也就是你交给他们些东西，他们明天就可以派上用场和增加收入，或者增加他们业务和社交往来的效果。”“因此我必须讲求实用。”卡耐基要求学员要把所学到的东西带进他们生活的每一个方面，辅导学员真正地把所学到的东西真诚地、有意义地运用于生活中。卡耐基的课程结构是由简单渐进到复杂，而且在课前、课间以及课后都加以应用。学员从日益增长的自信和热忱中，得到生活的力量，增进了沟通意见的能力，学会了做人处世的技巧。