三维育人体系构建
在基础教育阶段，广州国际学校小学部创新实施协同育人机制，将学校教育、家庭教育与社会资源进行深度整合。该培养体系聚焦学生核心素养发展，通过日常行为规范、品德塑造、志向培养三个递进阶段，逐步形成"自主管理、自信表达、自我完善"的能力发展闭环。
| 培养阶段 | 核心目标 | 实施路径 |
|---|---|---|
| 行为规范期 | 建立良好习惯 | 生活课程+导师制 |
| 品德塑造期 | 形成价值观念 | 项目式学习+社会实践 |
| 志向培养期 | 明确发展方向 | 职业体验+学术拓展 |
精英师资配置
教学团队由省级骨干教师、海归教育专家、学科带头人组成，平均教龄超过12年。教师队伍采用"双导师制"配置，每班配备学科导师和成长导师，分别负责学术提升和素质发展。外籍教师均持有PGCE或QTS认证，中文教师具备双语教学能力。
- ✓ 教师专业发展中心提供年均120小时培训
- ✓ 实施"青蓝工程"新老教师结对计划
- ✓ 定期举办教学案例研讨会
特色课程实施
课程体系采用"基础+拓展+探究"三级架构，每周设置8课时特色模块。STEAM课程融入工程设计思维，国学课程采用主题式教学，双语课程实行分层走班制。艺体课程包含管弦乐、机器人编程等28个选修项目，实行小班化教学。
课程实施亮点
• 晨间经典诵读：每日20分钟传统文化浸润
• 项目式学习：每学期完成2个跨学科项目
• 国际交流：与海外姊妹校开展在线协作学习
教学成果展示
近年学生在全国青少年科技创新大赛、ABC英语风采展示等赛事中屡获殊荣，毕业生升学选择呈现多元化趋势。学校定期举办教学开放日，家长可通过课程体验、学生作品展等形式直观了解教学实施效果。
