国际教育新范式的实践路径
在广州SSAL理工实验学校的教学实践中，国际小学课程突破传统教育模式，通过情境化教学场景的构建，将知识传授与能力培养有机融合。教师团队采用启发式教学方法，引导学生在语言习得过程中同步建立跨学科思维框架。
课程架构三维解析
| 模块类型 | 实施要点 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 语言文化模块 | 中英双语浸润式教学 | 跨文化沟通能力 |
| 创新实践模块 | 项目制学习(PBL) | 问题解决能力 |
教学实施关键要素
- ▶ 个性化学习路径规划系统
- ▶ 数字化教学资源平台
特色培养机制
学校建立三级能力发展体系：基础素养层着重培养读写算基本能力，核心素养层强化批判性思维训练，发展素养层则通过国际交流项目提升全球视野。戏剧教育、STEAM课程等特色项目的融入，使知识习得过程更具趣味性和实践性。
教学实施规范
教学对象: 1-6年级适龄学生
班级规模: 每班不超过25人
评估机制: 形成性评价与总结性评价相结合
