广州为明国际学校

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广州为明国际学校
坚持办国际化的中国学校 培养具有中国灵魂,世界眼光的现代人 让孩子更好地融入世界

广州为明国际学校-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 广州为明国际学校 广州为明国际学校秉承"创设适合学生最优发展"的教育理念,构建涵盖基础教育全学段的现代化教育体系。学校汇聚国内外教育精英,配备先进教学设施,通过特色课程体系培养具有全球竞争力的复合型人才。 查看更多在线了解

广州为明国际学校-师资推荐

王礼维

王礼维

广州市为明学校校长,广州市民办教育优秀校长,广州市海珠区人大代表,广州市海珠区人大教科文卫工作委员会委员。中学数学高级教师,教育管理学硕士,中国教育初中教育专业委员会常务理事,国内知名的民办教育管理专家。江西省优秀教师、全国教育科研杰出校长、全国信息技术教育创新管理校长、全国素质教育先进个人,广东省现代教育技术协会常务理事,广州市民办教育协会常务理事,广州市海珠区中学教学管理专业委员会副会长。

钟和军

钟和军

现任广州市为明学校副校长,兼教科研(课程督导评估)中心主任。中学高级教师,教育部中小学教师教育技术专家成员,国家普通高中信息技术粤教版必修教材主编,广东省基础教育系统学科专家成员。全国优秀教育科研工作者,广东省普教系统“百千万人才工程”名教师,广东省创建教育文化大省突出贡献奖获得者,首批广东省计算机学科骨干教师,广州市民办中小学优秀教育工作者,广州市海珠区专业技术拔尖人才。主持参与十多项国家省市区级科研课题并获奖,获全国省市科研成果一等奖20多项,在各级刊物上发表论文100余篇,在各级研讨会上作报告近100场。

龙旭

龙旭

广州市为明学校副校长兼小学部主任。1996年从教至今。小学语文高级教师,广州市名班主任,广州市优秀班主任,海珠区德育专业委员会理事,湖南省青年骨干教师,株洲市德育先进个人。在工作中特别关注小学德育建设,在一年级设立“蒙师项目”强化启蒙教育,曾参与多项省市区级德育立项课题研究并获奖,参与国家社科重大项目“汉字教育与书法表现”研究,参与编写《汉字认知与书法表现》《国学通识与经典美育》丛书。

唐根旺

唐根旺

广州市为明学校校长助理兼中学部教研主任,分管初中部,高中部。全国民办教育先进个人,广州市第二批基础教育骨干教师,海珠区第二届中学物理教研会理事;曾获广州市科技先进个人奖 ;参与联合国教科文组织中国可持续发展教育(ESD)项目“十一五”重点课题 《高效自主互助型课堂行动研究》;承担市级课题《新课改背景下高三物理试卷讲评课有效教学策略的实践研究》;论文《课堂上教师评价学生的艺术》发表在《中华教育研究》;获奖论文有《加强变式教学,培养学生的创新能力》等多篇;辅导学生在全国奥林匹克物理竞赛、市区级物理竞赛中屡获大奖。2016-2017学年被评为“为明集团年度优秀个人”;2016-2019年,连续三次被评为“为明集团管理创新卓越奖” 。

广州为明国际学校-学校优势

文化根基与教育哲学

植根于百年教育智慧的元培文化体系,构建起独特的三维教育生态。学校将兼容教育理念深度融入日常教学,形成中西合璧的课程架构,在语言浸润式环境中培育学生的跨文化理解能力。

核心育人体系解析

创新实施的STED教育模型包含六大模块:
• 学术能力培养体系:分层教学与项目式学习结合
• 品格塑造工程:通过领导力课程与公益活动实施
• 国际视野拓展计划:包含全球议题研讨等12个子项目
• 个性化发展支持:配备专属成长导师团队
• 科技创新实践平台:与知名实验室建立合作
• 艺术素养提升计划:开设7大艺术工作室

教学实践特色

双轨制课程体系

国内课程与国际课程并行实施,采用动态选课机制。学生可根据发展需求自由组合IB课程、AP课程与校本特色课程,形成个性化课表。

师资建设标准

建立五维教师评估体系,要求所有教师具备双语教学能力和跨学科整合经验。目前教师团队中硕士及以上学历占比82%,海外教育背景教师占比65%。

特色培养项目

  • ▶ 元培学者计划:学术拔尖人才培养工程
  • ▶ 跨文化大使项目:年度国际交流计划
  • ▶ STEAM创新工场:产学研结合实践平台
  • ▶ 领导力训练营:包含12个核心能力模块

质量保障机制

建立教育质量五环监测体系:
1. 教学过程动态评估系统
2. 学业发展追踪数据库
3. 家长满意度评价机制
4. 第三方教育质量认证
5. 毕业生发展追踪计划

通过实施个性化教育方案,近年毕业生取得显著成果:
• 95%进入全球前100大学
• 累计获得国际竞赛奖项327项
• 学生专利授权量年均23项
• 社会服务项目参与率

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广州为明国际学校-校区分布

校区展示

广州为明国际学校-学员点评

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