国际课程衔接关键阶段
翰林教育IB中文预学课程着眼国际课程转型期学生需求，针对Pre-IB过渡阶段及IBDP正式学习阶段设置差异化教学目标。课程设置包含12大核心模块，覆盖文本分析、文学评论、跨文化比较等IB考核重点领域。
教学体系三大支柱
| 教学维度 | 具体实施 |
|---|---|
| 诊断测评系统 | 文学素养测试/文本分析能力评估/跨文化理解力诊断 |
| 动态课程设置 | 每月更新教学案例库/季度调整阅读书单/学期考核标准优化 |
| 多维反馈机制 | 课堂实时问答记录/周度学习报告/月度家长沟通会 |
课程模块深度解析
语言能力强化模块着重提升实用文体解析能力，涵盖社会评论、广告文案、公共演讲等16种常见文本类型。文学鉴赏模块系统梳理诗词、小说、戏剧等7大文学体裁，结合IB指定书单进行深度文本拆解。
教学实施要点
- ▶︎ 每课时配置专项训练：包含20分钟文本精读+25分钟技巧演练+15分钟即时反馈
- ▶︎ 月度学习档案：记录文本分析准确率、文学评论深度指数、跨文化理解力成长曲线
师资力量构成
教学团队由具备国际视野的专家组成：
胡老师教学特色
华东师范大学中文系硕士，独创"三维文本分析法"，擅长通过跨文化对比提升学生的文学感知力。教学案例库收录200+IB历年真题解析，培养出多位IB中文满分学员。
郑老师学术专长
南京大学文献学博士，香港中文大学硕士，深耕IB中文考核标准研究。开发"文学评论五步法"，帮助学生系统掌握paper 2应答策略，历年学员平均提分率达35%。
教学成果可视化
课程实施期间跟踪记录学员：
- ◈ 文本分析速度提升40-60%
- ◈ 文学评论结构完整度提高75%
- ◈ 跨文化案例引用准确率达92%
- ◈ 历年真题模拟得分率增长曲线
