人类将需要解决问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。
再简单一点，编程是让计算机按照我们的想法解决问题的行为。
计算机科学家般的思维
我们听到最多的就是编程可以提高孩子的逻辑思维，但编程的作用不止这么简单。学习编程的孩子最终会拥有一个计算机科学家那样的思维方式，去更理性、更高效地解决复杂问题。
孩子在编程过程中，要从头至尾考虑解决问题的方案，再用代码实现出来。这个过程会逼着孩子反复思考，反复验证，直到找出最合适的方法。
举个例子，有孩子用编程软件Scratch解决奥数题“鸡兔同笼”，他需要现在大脑里把这个过程演绎一下：
分析问题：明确所求的数学答案（兔子和鸡的数量）
整理数据：筛选Scratch里面的角色（鸡和兔子）、对话等元素
表达数据：根据情节、结构等来操作故事的元素。
算式思考：梳理逻辑，寻找变量，设计程序。
编程太难？3岁的孩子都会对你说NO！
现在大人们经常会说：如今的孩子比我们小的时候聪明多了。
这种感觉是对的。英国伦敦大学研究人员历时60余年，调研了全球48个国家20万参与者，发现60余年来，人类的平均智商值升高了20点。20的智商差距已经形成了一个量级，也就意味着，我们的下一代已经比我们的父辈平均聪明了一个等级。
不仅如此，人类还在持续地变聪明，平均每10年，智商就会上升3点。
而面对越来越聪明的孩子们，我们的教育理念是不是也应该与时俱进呢？过去在我们脑海中，那些大人也看不懂的代码，或许现在的孩子早已可以掌握得游刃有余。
放眼全球范围，学编程低龄化的趋势也已经越来越普遍，而孩子们也用编程，创造了一个又一个惊艳的奇迹
中高考升学更容易！
今年初，国家出台了禁止奥数和升学挂钩的政策，让很多学奥数的孩子不知所措，一个升学加分的赛道就此封闭。但是上帝关了一扇窗，却给我们打开了一扇门，这扇门就是信息技术。信息技术特长生已经成为重点学校眼中的“香饽饽”。
先说中考，山东的潍坊、河北的石家庄都将信息学特长生作为高中推荐录取和自主招生的必备条件。
潍坊七中主要招收的就是信息学方面的特长生，而石家庄在中考自主招生改革的年，就将信息技术作为重点考察项目。
今年1月，浙江省将编程列入高考考纲，广东明年开始可能将信息技术纳入高考考纲。全国各地高考题中的编程题目，也说明政策开始向这一块有所倾斜。
信息技术还有一块领域，可以让孩子直通北大清华等985高校，它是中学五大竞赛之一，即信息学奥赛，英文缩写NOIP。
每年，北大清华和其他985高校都会录取一批信息学特长生，或者降分，或者降至一本线。有着清华北大的光环，也就不难理解为什么很多高中对信息学特长生青睐有加了。
至于这些在信息学奥赛获奖的学生，毕业后要么被美国的名校录取，要么进去BAT拿着几十万的高薪，不需要多久就能实现财务自由。
这也不难解释现在很多学校让小学生学C++准备信息学奥赛了。
编程作为一门和计算机沟通的语言，本质上和我们说的母语或者英语也没有太大差别。孩子们提前接触编程，可以帮他们打下坚实的基础，并有机会发展成为他们终生受益的技能。就像这个时代最的风云人物里，有许多人是从小开始学习编程的。
如果不是从小就学习编程，我们很难想象是否还会有现在的比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格！然而，今时还不同往日，编程的普及程度早已远远超过了过去。
在高度智能化、自动化的背景下，我们与计算机的接触密度也在与日俱增。就像现在的白领办公早已离不开计算机那样。伴随大数据的爆发，人工智能的深入，编程将极有可能发展成为各行各业都需要的基础技能。
如果孩子们错失了的学习年龄，那么将来他们可能要付出更大的时间代价，回过头来重新学习。
