时间管理作为学习能力的一部分，经常被人提及。人们往往认为时间管理就是要学会怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲娱乐的时间......
  这时你肯定会想起鲁迅先生的一句话，“时间就像海绵里的水，挤一挤总是会有的。”
  但要记住，学习的效率远远比学习的时间更重要。
  为学习成绩而苦恼的孩子，常常也伴随着觉得时间不够的苦恼。因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”——多补习以前的基础或者多找点别的教辅材料来做一下。
  但是，老师上课占据了绝大部分的时间，又要布置好多好多的作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？
  对于这些问题，用一句话解释：“时间并不重要，重要的是效率。”
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  请注意，学习时间也有“马太效应”。马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。
  学习好的孩子，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的孩子，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。
  要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的。眼睛只看着时间，是无法逃脱“马太效应”的陷阱的。
  每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限。当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。
  如何帮助孩子提高时间利用效率？
  1、告诉孩子学会舍弃
  利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好。真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。
  在学习的时候，面前总放着一大堆书，但孩子每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。
  只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。
  确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。如果孩子今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请让孩子先做最需要提高的那门科目。
  2、让孩子做力所能及的事
  要让孩子学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
  一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。如果孩子在做完试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战。
  但是，如果前面的题目做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还会让孩子减分——因为孩子没有更多的时间，去做那些本来可以拿分的题目。
  所以，为孩子制定学习计划时，计划应该定得适度低于而不是高于孩子所能完成的水平。
  尽量每天给孩子规定的任务都能完成。在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完的成就感是非常爽的，可以给孩子继续完成计划的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢的提高标准，才能真正高效的利用时间。
  3、让孩子根据不同内容特点安排时间
  面对那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。
  那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？
  用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫孩子集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使孩子精力不太好，仍然可以达到练习的效果。
  4、让孩子注意适当的休息
  要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。
  有很多同学喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
  其实，时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了，要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。
  5、让孩子懂得找方向，再执行
  把良好的计划变成现实，就跟学习需要预习和复习一样，计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查，只有如此才能持之以恒。
  我们都知道，同样是一张写满了字的密密麻麻的试卷，有的能得到150分，有的只能得零分。所以，把试卷写满不是本事，知道该写上什么正确的内容才是本事。
  时间管理也是一样，列出表格把时间填满不是本事，知道如何在正确的时间填入正确的内容，然后认真执行，这才是真正的本事。也就是说执行的前提是“找准方向”。