说起童谣，你心里会想到哪一首呢？“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星“？或者是”两只老虎，两只老虎跑得快！跑得快！“？相信总有一首童谣是让您印象深刻、伴随您长大、您也会对自己的宝贝常常唱起的。童谣，是亲子互动时必不可少的，是两代、三代人间爱意传达的重要媒介，但您知道吗，多唱童谣，会对婴幼儿的语言发育产生很大的助益。
  一、童谣对婴幼儿语言发展的重要性
  一首童谣反复多次吟唱，能很好的锻炼孩子的听觉能力。0-6个月的孩子处在听觉发展的关键期，而听，是语言发展的步。虽然还只是躺在襁褓中的小婴儿，但科学研究证明，5个月左右的孩子已经能记住歌曲出现的顺序、或是乐段变化的规律。对于一首熟悉的童谣，小婴儿们可能会表现出更多的肢体回应，比如积极的蹬蹬腿、晃晃手臂等等。
  另外，短小的篇幅、规律的韵脚等等会有助于培养孩子的语感。当父母拍手唱童谣，宝贝们感受到的是规律的语言韵律、节奏以及工整的句子排列。那么除了拍手唱童谣，我们还可以怎么做呢？如何才能利用好童谣做为孩子们带来更好的语言发展练习机会呢？摇篮兔为您来支招啦！
  二、0-1岁语言发展小游戏
  （1）打开奇妙声音的大门
  声音在哪里：用童谣《找朋友》的旋律来唱：“宝宝宝宝在哪里？妈妈妈妈好爱你！”这是妈妈们常常会对宝贝们说的话，除了直抒胸臆，我们也可以变着法的和宝贝们边说边玩起来：让宝贝趴着或者躺卧在婴儿床里，妈妈看着他们说，“宝宝，妈妈爱你，妈妈在这里”，然后离开宝贝的视线，围绕着婴儿床外围慢慢地走走停停，停下时对着宝贝的方向轻声说“宝宝，妈妈在这里哦“！宝贝们会一直听到温暖又熟悉的妈妈的音色，但每一次声音都来自不同的地方，这会帮助提升孩子们声音定位的能力，对听觉的发展非常有帮助！
  温馨提示：过一到两分钟，记得再在孩子面前出现一下，让他们看到，原来妈妈在这里呀！这会让孩子很有安全感，原来妈妈真的一直都在！
  （2）爸爸妈妈和我说
  我来说，你来指：您在家里会给孩子读绘本吗？有哪基本绘本是经常会读给孩子听的、孩子比较熟悉的呢？快找出一本来，您有节奏地说出绘本里的某样物品：“苹果苹果在哪里？”让孩子将答案用小手指指出来，看看孩子是否真的知道您说的是什么。当孩子找到答案时，您回应：“苹果，在这里！”哈哈，有趣的亲子游戏，一问一答，互动性强，同时也是让孩子有机会练习听和词汇的理解力，一举两得！
  轻轻抚触慢慢说：让宝贝躺卧，家长轻柔的抚触孩子的身体，从头到脚，从躯干到四肢，孩子能在温柔的抚触中放松下来。在头部、肩膀、手臂、大腿、小腿、肚子、脚丫等部位分别有节奏的轻拍两次，并说出对应部位的名字，比如“手臂，手臂“，”小腿，小腿“，让孩子在幸福地被抚触的同时听到自己身体部位的名字，也是词汇的积累哦！多重复，孩子们会慢慢熟悉的！
  （3）童谣我要这样玩
  《小白兔》
  小白兔，白又白，
  两只耳朵竖起来。
  爱吃萝卜和青菜，
  蹦蹦跳跳真可爱！
  家长伸出食指和中指，自由的在孩子的身上跳跃着点按，一个字点按一下，孩子就能很好的感受到这首童谣的韵律和节奏啦！这同时还能丰富他们触觉体验哦！
  《小老鼠，上灯台》
  小老鼠，上灯台
  偷油吃，下不来
  喵喵喵，猫来了，
  叽里咕噜滚下来！
  宝贝躺卧：唱到每一个短句的最后一个字时，家长的双手就轻放在孩子的肚子上，这能从听觉和触觉上让孩子感受到这首童谣的韵脚哦！
  多唱童谣，多和孩子用简单的词来进行语言互动，除了会帮助发展他们的语言之外，更是能够传递出您对孩子的浓浓爱意，柔缓的声调、温和的眼神，这些孩子们都是能充分感受到的呢！