一、A-level课程的内容有什么？
A-level是英国高中课程，在内容上具有国内高一到大一的广度。A-level考试成绩被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准之一。
学生持至少三科A-Level达标的考试成绩即可直接申报英国、美国、加拿大、新加坡、香港、澳大利亚等150多个国家和地区的11000多所大学。
A-level课程的科目相当广泛，有数学、物理、化学、计算机科学、艺术与设计、心理学、地理、法律、经济、媒体、考古学、宗教研究等，共计近百门科目可供选择。
A-level体系的教学大纲、课程设置及其考试分别由英国四大考试局CAIE,OCR,AQA和Edexcel设计并组织，其权威性得到了国际上的广泛认可。
迄今为止，全球已有5000多个教育机构开设了A-level高中课程，每年有数百万学生参加由这些考试局组织的统一考试。
由于该课程的科学性和权威性，新加坡甚至直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试。香港也将该课程引进，作为大学入学的测试标准之一。
二、A-level课程有哪些好处呢？
1、模块化考试、一门多考、好中择优
一个特别的优势要提醒大家，就是A-Level课程更灵活，一年可以考2-3次，像爱德思考试局，一年可以考3次，模块化考试形式，每个科目都是拆分成几个单元，整体规划完各个考试季，准备好哪个单元就报名考试，没准备好的下次再考，没有考好的还可以重考，对比我们高考一年考1次，压力和时间成本可以大大降低。
2、学制更短，节省两年中学时间
节省时间是A-Level课程体系的另一大优势。A-Level学制短，一般只需要高中学两年；在A-Level前面可以学两年IGCSE，相当于初中阶段，加起来总共四年。每个学生情况不同，学习能力强的学生甚至可以节省更多时间。
尤其对于留学准备不够充分，还需要到国外读预科的同学，国内高中三年，再加一年预科，就是四年的时间。
但是如果你在国内学两年雅思+A-Level，就不需要再读预科，可以到英国直接读本科，到美国或加拿大的一些大学还可以转换成学分。
另外读预科存在诸多弊端，例如本科不高、学校不开设预科、学习氛围不佳等，即使最后还是决定通过预科先到国外，一年预科学习的也是A-Level内容，远不如在国内解决好A-Level的学习问题。
从学制方面综合来讲，国内学生选择A-Level这条路径，可以初中两年学习英语能力课程和IGCSE，高中两年学习雅思和A-Level，四年解决中学阶段，英国本科又只要三年，节省出的时间可以做更多有价值的尝试。
二、新西兰A-level课程与国内高考的区别有什么？
从适用范围上来看，如果申请新西兰的大学，A-Level和高考都适用。
从考试次数上来看，国内学生一年可以参加2-3次A-Level考试，在新西兰学生一年可以参加2次A Level考试。每一科目有2-6个单元，某一单元成绩不理想，可以单独重考一个单元。一般平均来说，学生在高中阶段可以根据需要参加3-7次A-Level考试季的考试。国内高考只有每年6月的一次考试，学科设置和国际IB课程比较接近。如果当年某一个或几个科目考得不理想，只能通过复读一年再重新参加全部考试，复读的成本和压力会相对比较大。
从考试科目上来看，A-Level课程可以选择3-4门喜欢并擅长的科目，对于科目要求没有明确限制，但是尽可能跟未来想申请的专业相关。国内高考现在普遍实行“3+X”模式，3代表语文、数学、外语，X代表物理、化学、生物3门理科，或者政治、历史、地理3门文科，总共要学习6门科目。国内部分省份可以跨文、理科选3门科目，但偏科的学生仍会感到较大压力。
从考试内容上来看，A-Level对国内学生是模块化考试，每个科目分不同的单元，每个单元内容从基础到提高，逐个单元学习，学习完一个单元后可以单独参加考试，随学随考，备考压力相对小一些；另外，考题基本不会超纲，学生对知识点和题型的把握可以在考试时直接发挥。国内高考是学完三年全部知识，一次性考试检验，最后会有超纲题目来拉开普通学生和学霸的差距。
从报考的方式上来看，海外院校对于A-Level课程的成绩要求是公开明确的，只要达到了学校的要求，基本就会被录取，当然牛津大学、剑桥大学这种院校，由于申报人数多、竞争激烈，需要学生在达到基本要求的基础上，增加自身的竞争力。报考时，可以同时申请五所英国学校，但是需要是同一个专业。注意五所学校排名梯度，基本上都有心仪的学校可以就读，整个过程比较偏向主动选择。国内高考后，即使学生知道自己的分数和排名，但也只能通过分析各学校历年录取成绩来填报志愿，不确定性比较大，甚至可能出现调剂或落榜的情况，整个报考过程会更偏向被动选择。
