从学习适应、生活自理、习惯培养等方面训练，帮助学生更好地适应学校生活，提高他们的学习效率和综合素质。
  教学重点与目标
  1、建立基本的课堂常规，有课程跟随及反应能力、自我物品管理能力及收纳能力、与同学之间建立良好的社交互动沟通能力。
  2、具备基本的安全管理及安全常识，基础的闲暇技能、生活自理能力、自立能力、基本的沟通技能、社交技能、学习能力等。
  3、具备良好的情绪管理能力等，保持适量的运动，劳逸结合。
  4、教授学生学前基本教学知识，包含自我概念、数的概念、拼音的概念、基础识字能力，能达到学前融合基础水平，提升孩子的社会融入参与度。

  1、提前熟悉学校的环境和活动流程，帮助幼儿建立信任感和安全感。
  2、在丰富有趣的集体游戏中，增加幼儿对集体生活的渴望，学习与同伴之间的沟通交流。
  3、循序渐进地从家庭生活过渡到集体生活，降低孩子入园后的分离焦虑。
  4、培养幼儿生活自理能力，掌握简单的自我服务技能，迈出独立生活的首步。

  1.基本常规(晨间及离园活动、生活活动、户外活动、教育活动、游戏区域活动等）
  2.生活自理（饮水、进餐、盥洗、入厕等）
  3.体验到多元化的独立集体的生活形式，以语言表达，逻辑启蒙，团队协作，情感管理等为主，同时贯穿规则礼仪，生活自理实践，解决孩子独立性，更好的过渡分离焦虑。
  4.提高孩子的社会适应性和社交能力，通过对生活常识的认知，音乐律动感知等方向，培养宝宝生活自理能力和独立性。