孩子语言障碍如何调整说话？

2023-08-07 17:12:21来源：深圳儿童康复中心

导读：

有许多孩子在小的时候由于发育迟缓，之后形成说话困难，这是现在一部分小孩存在的问题，这样的孩子是不能够健康成长的。所以在孩子的成长中，如果出现了发音不标准和发音不完全，家长就要注意且及时采取方案和措施。

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对于孩子的发展是许多家长的非常重视的,孩子在小的时候就算是一个个体也需要家长的引导和陪伴,因为新生儿什么都不懂,学习也需要家长教,所以孩子出现这种情况家长一定要有耐心!

1、让孩子模仿发音
在开始的时候，孩子可能并不会说，家长应该鼓励让孩子去模仿，特别是一些常用到的词语，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，在教口型的时候可以做的稍微夸张一些，更有利于让孩子看得清楚口型，然后再按照口型去训练，中间还可以穿插模仿一些动物的叫声等，提高孩子的兴趣。
2、建立起事物之间的联系
对于有语言障碍的患儿，应该帮助其建立起对事物之间的联系，把实物与语音联系起来，对于熟悉的人物，还有玩具等，让孩子能够自己去指认，对语言的理解是语言发育的基础，只有孩子听得懂，才能学会说话，所以事物与语音之间的联系非常重要。
3、注意孩子平衡能力
孩子会说话以后，其实家长也应该知道，并非只是教孩子认字背诗，应注意训练孩子的平衡能力和本体感。如果孩子的平衡能力比较差，语言组织能力较差，即便会说狠的话，大部分都是没有条理的。本体感差的孩子，动作拖拉、笨拙，往往会造成思维明显比语言快，而形成大舌头、口齿不清、口吃等。
4、为孩子提供良好的语言环境
孩子学习说话时需要在一定语言环境下进行的，所以在育儿中，家长应该存在语言障碍的儿童提供一个声音和语言的环境，刺激他们的语言发育。例如：在幼儿学习语言的阶段，家长应该给孩子多指认一些经常见到的东西，并告诉他们怎么说这个物品。例如：吃饭、喝水、这是蝴蝶，这是小狗等等，看到什么就跟孩子说什么，让孩子的目光跟随你的声音去观察模仿，这样孩子就会逐渐的学会说话。
5、考虑采用辅助器材和视觉支持
这些训练方法不仅能够帮助改善语言发展障碍，也可以促进教育孩子的成长。比如当孩子接触到了一些新事物时，可以用一堆图像向孩子进行提示，帮助自己孩子表达出内心的想法。这时要尽可能的尊重和观察孩子的各项行动，对孩子要充满期待，并需要有很大的耐心。
6、目标发声法
首先由教师教给儿童发声方法及声音的优劣标准，然后由儿童试着发出一系列的声音，从中找出符合声音优劣标准的声音，整个过程加以录音。一旦找到了目标声音(即声音)，要求儿童立即反复辨听，并及时练习，不断修正改进，直到不需要听觉反馈而能自如地发出目标声音为止。在实施过程中，当儿童能比较轻松地发出目标声音后，教师也可以要求儿童再尝试以旧的方式发音并录音，随后与儿童共同研究录音，讨论两者的异同，以强化儿童新的发音方式。

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