科学干预体系助力儿童成长
在儿童发展支持领域，基于应用行为分析（ABA）的干预模式已形成系统化教学框架。东方启音教学团队针对2-10岁存在社交障碍、语言发展迟缓及行为问题的儿童，采用分阶段目标制定策略，每名康复师仅服务有限学员以教学质量。
行为干预技术原理剖析
应用行为分析作为实证有效的干预手段，其核心在于建立可量化的行为改变机制。教学团队通过ABC（前因-行为-后果）观察法，系统记录儿童行为模式，制定个性化干预方案。课程融合DTT精准教学与PRT自然情景训练，重点提升以下能力：
| 教学模块 | 训练重点 | 实施方式 |
| 语言沟通 | 表达/理解能力 | 情景模拟训练 |
| 社交互动 | 同伴交往技巧 | 小组协作活动 |
| 生活技能 | 日常事务处理 | 任务分解教学 |
课程服务对象说明
- 社交沟通障碍群体
包含语言发展滞后、眼神交流缺失、社交应答异常等特征群体 - 行为模式特殊群体
涉及重复刻板行为、特定兴趣偏好、环境适应困难等表现类型
教学体系核心优势
多维评估系统
建立涵盖语言、认知、运动等六大领域的评估模型，每季度进行能力发展追踪
混合教学策略
融合结构化教学与自然情境训练，配置个性化强化方案
