昆明世青国际学校
培养原则性强、胸襟开阔的思考者，使他们能够适应多元化的国际社会
来自美国，IBDP协调员、历史学科组长，历史硕士学位，充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同。
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历史硕士学位
授课特点：在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识"新"在由一个未知数发展到两个未知数。
来自北京世青学校，中学一级教师，高中语文教师资格证书。 本科毕业于安徽师范大学，学习汉语言文学专业。后于南京师范大学攻读研究生，获得硕士学位，专业为语文学科教学
来自法国，自然科学教师，硕士学位。培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
来自英国，中学部课程协调员，英语学士学位，教育学硕士学位
来自爱尔兰，德育协调员/经济学教师，计算机科学学士学位和国际市场营销硕士学位
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