自闭症干预核心概念解析

在特殊教育领域，准确理解专业术语是制定有效干预方案的基础。本文系统梳理临床实践中高频出现的16个核心概念，帮助家长和从业者建立科学认知框架。

术语缩写	完整名称	应用领域
ASD	自闭症谱系障碍	临床诊断
ESDM	早期介入丹佛模式	早期干预

诊断与评估体系

ASD作为广泛性发育障碍的代表性诊断，涵盖从典型自闭症到高功能亚型的连续谱系。2013年DSM-5诊断标准将阿斯伯格综合征纳入谱系范畴，但专业交流中仍保留AS的特定指代。

ADHD与自闭症共病率高达30%-50%，临床需注意注意力缺陷与社交障碍的鉴别诊断。标准化评估工具需配合行为观察进行综合判断。

通过DTT分解式教学法建立目标行为，采用正强化策略塑造社交技能。需由BCaBA及以上人员实施，干预科学性。

强调动态智能培养，通过经验分享互动提升社会参照能力。适用于具备基础沟通能力的学龄期儿童。

BACB认证体系分三级实施，BCBA-D为最高临床督导级别。家长选择服务机构时，应注意核查干预师的CABAC认证编号及有效期。

IEP制定需包含现状分析、短期目标、家庭支持方案三大模块。RICE体系强调家长深度参与，要求周训练时长不低于20小时。