针对特殊需求儿童社交能力发展的专业训练课程，采用进阶式教学体系，重点培养2-6周岁儿童的集体融入能力。课程设置遵循儿童发展规律，帮助学员逐步掌握社交互动的基本规范，为进入普通教育环境做好充分准备。
适宜人群特征分析
- 经专业评估存在社交互动障碍的儿童
- 自闭症谱系障碍确诊学员
- 语言发育迟缓伴随社交困难群体
- 普通幼儿园适应困难的特殊儿童
教学模块设计原理
| 阶段目标 | 能力培养重点 | 教学方法 |
| 情感联结建立 | 人际互动兴趣激发 | 情景模拟教学 |
| 非语言交流 | 肢体语言理解运用 | 镜像训练法 |
能力发展阶梯体系
基础沟通阶段
重点改善儿童与人的情感连接质量，通过结构化游戏增强主动交流意愿，建立双向沟通的基本模式。
社会参照训练
培养儿童观察理解他人非语言信号的能力，包括面部表情识别、肢体语言解读等社交基础技能。
对话能力构建
从简单问答到主题对话维持，系统提升语言运用的恰当性和情境适应性。
情绪管理模块
通过情绪认知卡片、情景剧演练等方式，帮助儿童掌握情绪识别与自我调节策略。
人际拓展阶段
引入同伴互动场景，通过角色扮演、合作游戏等提升复杂社交环境中的应变能力。
教学成效保障机制
- 每周个性化训练方案调整
- 双周家长沟通反馈制度
- 季度能力发展评估报告
- 跨专业团队个案研讨
