但是朴新教育的同学们数学应用题来源于生活,是现实生活问题的缩影,而且中学阶段应用题是数学思维与语文思维相结合的典型内容,因此数学应用题在整个初中阶段具有举足轻重的地位。所以教师应有效地引导学生从复杂的关系中,建立数学模型,根据等量关系列出方程或方程组。那么如何提高学生解决应用题的能力呢?
超市的价格标签,银行的利率,家装材料的购买面积估计以及食堂菜谱的调查统计表等等,都可以成为学习数学的源素材。这样的学习无疑极大的激发学生求知的内驱力,使所要学习的数学问题具体化,形象化。
2、重视过程教学,培养建模能力。
数学应用能力的核心就是建模能力,朴新教育老师建议学生解应用题的能力差,最根本还是建模能力不强,因此教师在平时教学中不可只展示结果,更应重视展示思维过程,引导学生分析探索问题,教会学生思考。
3、将文字语言转换为画图、列表等方法,更清晰直观的题意。
比如:解决行程问题时用画图方式能让学生更容易理解题意;解决调配问题时则用表格更能清楚了解题意。初中数学应用题对于初中生的学习和生活有着重要影响,因此沈阳朴新教育会科学合理地运用应用题教学策略,帮助学生把握相关的应用题解决技巧,才能够有效地提升教学效率。