科学干预体系解析
针对自闭症儿童的特殊需求，本课程构建三级干预模型。阶段侧重基础能力培养，采用应用行为分析法建立行为规范，通过DTT离散单元训练提升指令响应能力。第二阶段融合PRT关键反应训练，在自然情境中强化语言应用与社交互动。
课程核心模块
- ▶ 语言理解专项：包含物品指认、情绪识别、多步指令执行等16项细分训练
- ▶ 社交沟通系统：设计角色扮演、情景模拟等12种互动模式
- ▶ 行为管理方案：运用ABC行为分析法建立正向强化机制
阶段训练重点
| 训练周期 | 核心目标 | 评估标准 |
|---|---|---|
| 1-3个月 | 建立基本沟通模式 | 完成50项指令响应 |
| 4-6个月 | 发展社交基础能力 | 实现简单对话互动 |
特色训练方法
课程整合TEACCH结构化教学理念，设置可视化日程系统帮助儿童理解活动流程。采用地板时光疗法（Floortime）增强情感联结，结合感觉统合训练改善感知觉异常。每四周进行VB-MAPP评估，动态调整干预策略。
服务保障体系
- √ 三级评估机制：初评+阶段评估+结业评估
- √ 双师跟踪制度：主训老师+督导老师联合指导
- √ 家庭延伸计划：每周发放家庭训练指南
