一，训练的目标是形成对语言符号的理解，首先进行事物基础概念形成的学习，实施以此为基础到形成语言符号理解的训练程序。
第二，是手势符号训练，是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可以通过手势符号表示自己的意愿，也可以用来与他人进行非语言的交流。（沟通并不是只能通过口语）
第三，扩大词汇量的训练，这个阶段的训练对语言发育迟缓非常重要，言语符号的训练就是我们说的言语表达它是以这一阶段言语理解为前提的，此阶段与前一阶段的区别是前一阶段通过动作来帮助理解事物的名称，而这一阶段的训练只用口语就可以使患儿能作出反应。
第四，词句的训练，针对训练单词来说，有单个词语、单词、有数个单词所组成的符号形式称为词句，还有语法的训练。
语法训练是组词成句的规则儿童要掌握语言进行语言交流，必须掌握语法体系。否则很难正确理解别人的言语，也不能很好地表达自己的思想。
一旦发现孩子语迟的想象，要尽快去专科医院进行诊治，尽量做到早发现、早诊断、早治疗，通过早期干预帮助孩子尽早康复。
以上是小编为大家整理的儿童语言发育迟缓该怎样进行康复训练的具体内容介绍，有想要了解更多儿童语言发育迟缓康复训练知识的家长可以继续关注小编的后续文章更新。