STAR体系在特殊教育领域的实践成果
国际认证教学体系解析
作为全球特殊教育领域的标杆项目，STAR课程体系已获得国际行为分析协会(ABAI)认证。该课程根据儿童发展评估量表(CDE)制定个性化教学方案，采用自然情境教学法(NET)和离散式单元教学(DTT)相结合的模式，配备专业督导团队定期进行教学效果追踪。
| 教学模块 | 训练重点 | 课时配置 |
|---|---|---|
| 社交沟通 | 眼神交流/共同注意 | 每周3-5课时 |
| 认知理解 | 事物关联/逻辑推理 | 每周4-6课时 |
全球合作网络支撑
教学团队与全球41个专业训练基地保持技术同步，定期参与美国俄勒冈自闭症研究中心的案例研讨。课程研发团队包含BCBA认证分析师、言语治疗师及职业治疗师，采用双周轮岗督导制确保教学质量。
- ▪ 亚利桑那州立大学应用行为分析项目技术支持
- ▪ 新墨西哥州早期干预计划数据共享
多维能力提升方案
课程配备标准化评估工具包，包含PEP-3发展评估量表及VB-MAPP语言行为里程碑检测。训练室采用声光环境调控系统，配备触觉整合训练器材及情景模拟教具，通过结构化教学环境帮助儿童建立规则意识。
教学成果数据追踪
根据近三年教学数据显示，持续参训6个月以上的学员在ABC量表评分中，问题行为发生频率平均降低62%，VABS适应行为量表评分提升率达79%。
定制化支持服务
课程配套家庭指导手册，每月举办家长工作坊提供居家干预指导。建立个别化教育计划(IEP)追踪系统，每季度生成学习进展报告，针对入学适应需求提供校园融合预备课程。
