学前融合教育特色课程解析
在长沙康语教育中心，针对学龄前特殊需求儿童开设的学前预备课程，采用创新教学模式帮助3-6岁谱系障碍及发育迟缓儿童完成幼儿园过渡。课程设置突出三大核心维度：社会适应能力培养、基础认知发展以及行为规范建立。
教学实施要点
| 教学模块 | 实施内容 | 培养目标 |
| 集体常规训练 | 课堂指令响应、物品归位练习 | 建立基本秩序感 |
| 社交互动模拟 | 角色扮演游戏、合作任务 | 提升同伴交往能力 |
| 生活场景实践 | 模拟超市购物、餐厅就餐 | 强化常识应用 |
课程实施体系
采用阶梯式教学进程，初期通过个性化评估制定个别化教育计划（IEP）。每周设置主题式教学单元，结合结构化教学法（TEACCH）和应用行为分析（ABA）原理，确保教学效果可量化。
教学环境配置
- • 全景模拟教室：配备真实生活场景教具
- • 多感官训练室：整合视听触觉刺激设备
- • 户外实践基地：定期开展社区融合活动
教学成效评估
建立三维评估体系：每月进行阶段性能力测评，通过标准化量表（PEP-3）跟踪发展轨迹，结合家长问卷收集家庭场景行为数据，形成立体化成长档案。
典型进步案例
- ▸ 参与课程3个月后，85%学员能够完成连续5个集体指令
- ▸ 经过学期训练，92%儿童实现同伴互动时长提升2倍
- ▸ 结业学员中78%成功进入普通幼儿园就读
师资配备标准
教学团队均持有BCBA认证或特殊教育专业，定期参加国际认证培训。师生配比严格执行1:3标准，确保每个教学环节都能给予个性化指导。
家长支持体系
每月举办家长工作坊，提供家庭干预指导手册，建立线上沟通平台实现家校数据实时共享。定期开展亲子融合活动，指导家长掌握辅助技巧。
