6岁起跟随王中巧老师学习古筝技巧多次获王中山老师点评，从小获得古筝十级证书。以古筝专业全省第九名考入洛阳师范音乐表演系，在大学期间成绩优异，加入民乐团在舞台演奏与表演积累大量经验。 在校期间至毕业后从事古筝教学，有着丰富的教学经验，帮助学生整理学习目标，跟踪学习进度，优化教学方式，确保学生能够更好的理解、掌握并达到课程目标，及时与家长沟通学生学习情况，做到双方共同了解和督促学生学习，倾听家长的建议和意见，做到及时反馈及调整，积极备课，按时上课，能够营造良好的学习氛围，把控教学节奏，让孩子循序渐进喜欢古筝。

周老师在校期间至毕业后从事书法教学，有着丰富的教学经验，帮助学生整理学习目标，跟踪学习进度，优化教学方式，确保学生能够更好的理解、掌握并达到课程目标，及时与家长沟通学生学习情况，做到双方共同了解和督促学生学习。了解孩子的基本情况，因材施教，在学习书法的同时也培养孩子的整体素质。

毕业于杭州师范大学，美术学专业书画方向，持有高级中学教师资格证书，曾于杭州市行知第二小学与杭州市行知小学低段年级任教，参与学校的国画社团，熟悉少儿国画书法教学。 国画课以写意画入门，绘画题材涵盖瓜果、花卉、山水等，根据孩子不同阶段的能力发展水平设计课程，内容灵活多变。硬笔书法课程，从学生的基础入手，主要针对执笔姿势坐姿、笔画笔顺、偏旁部首、书写布局、作品创作等多个方面设置教学内容。课堂同样遵循小学美术课程标准，教学过程分为导入、讲授、示范、作业以及评价五大环节，课后会及时反馈孩子上课学习情况。书画课程的学习不仅能让孩子形成对中国传统艺术的审美判断，培养气质、陶冶情操，还能让孩子习得更高的艺术思维方式，换一种方式看到不一样的世界。

毕业于杭州师范大学，学前教育专业，围棋业余3段，持有围棋裁判员证。有着丰富的儿童教学经验，针对围棋入门的教学有自己的一套方法，善于将故事导入教学，生动的将围棋知识和围棋技能在故事中体现出来。在教学过程中能够利用心理学和教育学知识了解孩子的心理，遵循孩子的个体差异，注重兴趣的培养与思维的锻炼。授课风格生动亲切，引导孩子发现问题，解决问题，让孩子在下棋的过程中学会独立思考。在教学过程中注重棋道的培养，注意下棋礼仪，了解围棋起源于发展，课后还会及时的反馈上课情况。了解孩子的基本情况，因材施教，在学习围棋的同时也培养孩子的整体素质。