1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
  2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
  3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
  4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

 一、题型：段意、主要内容的归纳
  1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
  格式：(时间+地点)+人+事。
  2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
  格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
  3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
  二、选择或概括文章的中心
  有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
  有些文章可以直接在文中找到中心句。
  写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;
  写景主要赞美景的美丽可爱;
  写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
  借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
  三、理解句子的含义
  所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
  句子的意思有明暗两种：
  明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；
  暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
  四、某句话在文中的作用
  1.文首：开篇点题；总起下文。
  2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
  3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
  五、修辞手法的运用和作用
  1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
  2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。
  3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
  4.反问：强调，加强语气等。
  六、联系上下文解释词语的意思
  方法1：顾名思义，扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
  方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
  方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。
  七、选择正确的读音
  一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
  八、选择恰当的字词
  1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
  2.认真分辨两个词语的区别是什么。
  九、标点符号的作用
  1.破折号的作用：
  ①解释说明
  ②话题的转换
  ③表示话语的中断
  ④时间或声音的延续
  2.省略号的作用:
  ①引文的省略
  ②列举的省略
  ③说话断断续续
  3.引号的作用：
  ①直接引用
  ②特殊含义
  ③强调意思
  ④特定称谓
  十、给文章加上恰当的题目
  1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)
  2.根据文章的中心，用中心词作为题目。
  十一、文章的写作顺序
  1.时间先后顺序
  2.地点变换的顺序
  3.事情发展的顺序
  4.按总分、总分总、先分后总的顺序
  十二、填上合适的关联词
  1.并列：一面……一面……一会儿……一会儿……既……又……
  2.递进：不仅……而且……不但……还……连……也……
  3.选择：不是……就是……或是……或是……宁可……也不……
  4.转折：尽管……可是……虽然……但是……却……然而……
  5.假设：如果……就……假使……便……要是……那么……
  6.条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
  7.因果：因为……所以……由于……因此……既然……那么……

 1.考察作用：
  文章开头一段的某一句话在文章中的作用；
  中间某段或句的作用；
  最后一段某句的作用。
  对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
  对于段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。
  中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
  最后一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
  2.文章表达了作者什么样的思想感情？
  这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
  一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
  3.概括文章主旨。
  对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：
  通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
  我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是段或最后一段的句或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
  4.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
  看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。
  描写的作用一般是使文章生动、形象、感人。
  抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
  如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
  5.文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
  修辞有很多，常用的有8种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
  其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
  比喻的作用有三：
  一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体会；
  二是使抽象的事物具体化，便于接受；
  三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。