感知训练

  孩子的思维方式还处于早期发展阶段，在学习过程中会多使用视听感官来辅助记忆。
  如果感知能力能在记忆过程中得到充分调动，那么记忆效果必然是事半功倍，但这种感知能力是需要时间的培养。
  例如，让孩子在背诵诗歌时进行联想;还可以采用联想记忆法，将同类或相似的新公式、词语组合在一起，让孩子感受异同，方便记忆，也更容易形成学习体系。

专注训练

  科学研究表明：小学生的注意力可以维持15分钟左右，而一堂课往往持续40分钟，孩子的注意力无法支持他们从头到尾认真听讲。
  专注力是孩子接受知识的基本方式，是记忆的补充因素。记忆效率的高低往往取决于专注力的高低。
  例如，孩子在写作业时东张西望、咬指甲等分神的行为及时制止，让他在学习时养成专心致志的习惯。
  另外，还可以利用“开火车”等游戏来提高孩子的注意力，让孩子在听到指令时做出反应，既可以训练他的注意力，也可以训练孩子的反应能力。

记忆训练

  一个好的记忆方法会对孩子的学习做出很大的贡献，而记忆方法有很多种。
  1.间隔重复法
  在学习后，每隔一段时间都要重复学习，随着时间的延长逐渐增加复习的频率，增加复习的知识点。
  2.故事记忆法
  将看似不相关的单词连接在一起，使它们更容易记忆，也更有趣。
  如：香蕉，食物，猴子，树。这些词可以组成一个连贯的句子：没有食物吃的猴子在树下发现了香蕉。
  3.视听记忆法
  结合以上的感知训练，充分调动孩子的感官，加深印象。在面对一些逻辑清晰的知识点时，可以使用框架图、思维导图和树形图，借助视觉印象来辅助记忆。