教育目标定位差异

国际课程体系强调学术英语的实际应用能力，采用小班化授课模式，师生比例通常控制在1:8以内。课程设置上除基础学科外，包含全球议题研究、学术写作等特色模块，培养学生跨文化沟通能力。

教学实施模式对比

在评价机制方面，国际学校采用过程性评估体系，平时成绩占比达50%以上。具体考核维度包括：

• 课堂参与度与小组贡献值
• 实验报告与研究论文质量
• 社会实践项目完成度
• 阶段性学术测试成绩

这种评估方式要求教师每周进行学习档案更新，家长可通过线上系统实时查看学生成长轨迹。教学资源配置方面，国际高中实验室设备更新周期不超过3年，外籍教师比例普遍超过60%。

升学路径规划差异

国际高中毕业生主要申请QS世界前200院校，升学指导中心从十年级开始介入规划。特色服务包括：

• 个性化背景提升方案设计
• 海外大学学分先修课程
• 国际竞赛专项辅导

普通高中则侧重国内高考体系，部分示范性高中开设强基计划辅导班。数据显示，国际高中学生平均参与2.3个学术研究项目，较普通高中学生多出76%。

家校协同教育模式

国际高中家长委员会每月举办教育研讨会，议题涵盖青少年心理发展、留学安全等实用主题。学校要求家长每年参与不少于40课时的家校共育活动，包括：

• 大学申请文书工作坊
• 海外文化适应培训
• 职业探索指导课程