你有没有遇见这种情况，英语单词天天背诵，英语口语水平却始终提不高，说不好。今天我们一起看看英孚教育界前辈分享几个青少儿英语口语提升的重要方法。
怎样提高英语口语水平
一、怎么说？语音语调很重要
一口纯正美音或英音，往往令人印象深刻。如何培养地道发音？事实上，孩子3到6岁时，是语言培养的黄金期，在这段时间，孩子的脑部迅速发展，对不同的语音信号格外敏感，可以通过泛听与节奏韵律练习，来培养纯正发音。
在英孚的课堂中，外教老师常常会给孩子们做一些语言的韵律与节奏练习（chant），这些类似英语Rap的小练习对孩子的语言节奏很有帮助。对于错过语言敏感期的孩子而言，韵律与节奏练习同样可以提高他们的语感，改善发音。
值得注意的是，中国人说英语常有以下通病：其一、元音发得不够饱满；其二、将长元音念成短元音；其三，讲英语时没有重音，这些都是在培养孩子英语发音时，需要避免的问题。
二、如何提高口语表达？
1、两个口语练习让孩子在生活中自信沟通
餐厅就餐应该用什么句型？如何礼貌地提出或婉拒要求？在情境中运用地道的英语表达，对于很多人来说也并非易事。在此，向家长推荐两个小练习，帮助孩子提高生活口语。
指导性练习（Controlled Practice）
在英孚的课堂中，我们的外教会先教孩子一些交际语言用语（communicative transactions），比如在聊餐厅就餐时，将点餐（order a meal），买单（pay the bill）等关键词组与句型写下来，让孩子熟悉后，通过场景中的角色扮演，帮助他们熟练运用之前所学。
自由对话练习（Free Talk）
限定一个主题，让孩子用英语与老师或朋友对话，这时候不用急于指出孩子的语法错误，而是让孩子熟悉语言的运用。
2、利用听、读、写练习提高综合口语能力
单纯的口语练习对提高生活交际英语很有帮助，然而，要想在课堂上自信表达，甚至做一场课堂演讲，听、读、写能力的均衡发展就显得至关重要了。在此推荐一些，听、说、写与口语结合的小练习，帮助孩子言之有物。
听：当孩子听完一个英语故事后，家长可以让他们按照自己的理解进行复述，针对低年级的孩子，家长可以准备一些故事卡片，帮助孩子更好地复述。
读：阅读+口语的练习能够培养孩子表达时的逻辑性。当孩子看完一篇英语短文后，家长可以让孩子试着用起初、然后、接着（First、Next、Then）等连词，组织思路，用英语进行概括归纳。
此外，家长们还可以有意识地问一些Wh开头的问题，比如谁是这个故事的主角（Who are the main characters？）这个故事在哪里发生（Where did the story happen？）这个故事一开始发生了什么（What happened at the beginning）等问题，这样引导孩子进行口语练习的方法，在英孚的课堂中也常被使用。
写：写作对于发言时的思路整理很有帮助——尤其是当孩子要当着全班的面进行英语演讲时，在家时，家长可以让孩子先将发言稿整理成文，列出主要观点，并找到不同的材料，帮助他们更好地演说；或者，如果孩子只会利用一些语言点说短句时，可以要求他们先写下来，比如训练过去时的时候，可以让他们用过去时编一些故事，写更长的句子。
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