一、偏科的成因
（1）兴趣使然
升入初中，同学们的个性爱好也开始逐渐形成，对于不同科目形成了一些偏好。有些喜欢看书写字，爱读历史文学，喜欢诗词歌赋，富有文艺气息。有的是“科技控”，喜欢鼓捣电子产品，爱好运动坐不住，说话理性直接。前者往往对语言文字类学科感兴趣，比如语文英语历史地理政治。后者往往对富于理性和逻辑的自然科学感兴趣，比如数学物理化学生物等。
兴趣是由同学们的成长环境和个人性格决定的，所以会出现这种偏好性。
（2）授课老师的影响
在和一些同学交流的时候，经常会听到他们私下吐槽某个科目的老师。比如说自己不是很喜欢这个老师，这个老师讲课方式接受不了，这个老师讲课没意思，或者是某一次被老师责骂导致非常介怀，心里“在小本本上记下了一笔”。
如此种种，都是对老师有个人偏见，或者是老师个人风格的原因，不喜欢某个科目。
（3）偶尔的失败，打击了信心
曾经遇到过一个男同学，其实开学的时候数学成绩并不差，但是有阵子生病没赶上，结果考试不理想，发挥失常，成绩差点垫底。结果他个性又比较害羞，喜欢自己闷着，上数学课郁闷着提不起精神。后面他就对数学逐渐产生了恐惧感，总觉得数学是学不好了，即使老师和同学们都尽力开导，他还是固执地认为自己不擅长数学。
二、偏科的影响
因为偏科，某一科目就成为了我们的“弱项”，遇到考试，这一学科的成绩往往就不太理想。长此以往，这一科目就很可能给你一种“谈虎色变”的感觉，自己也会丧失信心，认定自己是“在这方面能力比较差”“我不是学这一科的料”。
偏科的害处其实特别明显，很多同学应该深有体会。先不说中考高考的录取需要总分成绩，就是平时的考试就能看出偏科的“危害值”。偏一科至少总分少20分以上，偏两科就是40分以上，拉低你的成绩可谓是“分分钟的事情”。
其实你仔细观察也会发现，那些排名靠前的同学，很少有偏科的。你被他们甩在后面，原因没别的，就是偏科拖累了你！
除了显性的成绩总分外，偏科还对我们的心情有特别大的影响，直接造成自信心下降。
比如在数学很擅长，语文比较弱，如果两科的试卷前后脚发下来，那心情就像是坐过山车一样的，由高高的山岗滑入深深的谷底。或者这种心情就像是“冰火两重天”，前面火热开心兴奋，后面“一首凉凉送给自己”。
三、偏科的解决方法
（1）正视偏科问题
有了偏科的苗头，就像是一个大工程中出现了一个小差错，如果你抱有侥幸心理，那么很可能是“千里之堤溃于蚁穴”。可能你就像上文的那个害羞男生一样，因此一蹶不振，数学成绩再难“重见天日”。如果你选择及时反应，正视偏科问题，积极想办法解决克服，将问题扼杀在摇篮之中，可能这科就成了你的“潜力股”。
（2）摆脱无能之感
前文有提到，很多同学并不是学不好某个科目，而是感觉自己“无能为力”，把偏科归结为“能力不足”。这种消极想法危害极大，会直接让你产生畏惧感，也会为自己的偏科找寻借口，进而产生逃避心理。
学习心理学上有个“归因理论”。如果你把失败归因于努力不够，就能激发进取心，催促自己更加认真努力学习。如果你把失败归因于能力不足，那么你只会感到无助和失落，认为自己“天生不是这块料”，最后选择放弃挣扎，听天由命。
摆脱无能之感就是要改变归因方式，冷静思考一下，自己是不是根本没有下功夫，是不是没有及时地解决疑问，是不是没有认真深入地分析过，是不是还不够努力……最后规定自己，下次不可以再说自己不擅长这种话了，而是给积极的心理暗示：我一定可以的，没问题的。
（3）和老师做朋友
既然偏科的一个原因在于老师，那么我们就可以“对症下药”，从老师这里需求突破口。哪门科目学的差就和哪个老师做好朋友。
首先要放下偏见，发现老师的优点。比如老师比较严厉，有时候爱批评人，说明老师对我们很负责任，对我们严格要求。比如老师上课喜欢洋洋洒洒，那么说明老师不拘泥于课堂，想给大家带来一些课外的知识，让课堂更鲜活有趣。
然后就是多和老师打交道，在课堂上积极地配合老师，举手发言问问题等等。如果是课后时间，有问题了也主动找老师问，试卷发下来了可以请老师帮助分析分析。你千万别觉得老师会烦你，雪莉老师相信：没有一个老师是不喜欢学生问问题的。那些爱追着老师问问题的同学，大都是肯动脑筋肯钻研的同学，自然被老师夸赞和关注，也能得到更多的指导。
当然，除了问问题以外，同学们还可以在学习上请求老师的建议和指导。比如自己偏科的是物理，就去问问老师自己这个阶段应该怎么学，有没有什么好的学习资料辅导书推荐等等。再比如自己最近学习状态不在线，也可以跟老师聊聊天，找找原因所在。
如此一来二去的，和老师打交道多了，你自然就和老师成为了好朋友。老师就像个学习的“宝藏”，也是一种学习资源，在你不擅长的科目上会发挥的“价值”。
（4）把偏科科目摆在优先位置
很多时候，我们自己会有一种“避重就轻”的心理，比如在做作业时总是喜欢先做简单的擅长的，最后才去啃“硬骨头”。下次，建议你先腾出足够时间来优先解决弱势科目，作业质量，一定是经过仔细思考和研究过的。
时间付出多了，你对弱科的重视程度也越来越高，自然愿意往深处学，也能慢慢获得成就感了。潜移默化之中，对偏科的恐惧也会逐渐消散，说不定会对这个科目有全新的认识。
