课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。
因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义："能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质"。几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义；假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣。
比如，我们可以思索一下"催化剂是否参与了化学反应？"对化学反应速率而言，'改变'一词指加快或是减慢？""'化学性质都不改变'，那物理性质会变吗"等问题。经过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。
二。经常联想，善于总结，把握知识网络
经过高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，化学学习，重在掌握规律。
有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以"元素→单质→氧化物(氢化物)→存在"为线索；学习具体的单质、化合物时既可以"结构→性质→用途→制法"为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。
实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识
三、在抓住整套知识，落实基础的前提下，做好成套的练习
高考的复习，除了抓重点知识，打好基础，做练习也是很重要的。就是我们平常所说的题海战术，在最后三轮复习的这短暂的时间里，做题是最直接的提高途径。
当然做题也不是做的题越难越好，在最后这段时期，简单的题要和难题有机的结合起来，简单题和难题都要做，只有把最基础的题的分抓住了，才有拔高的机会，所以简单题也不能轻视，做题可以偏重做自己不太掌握的知识点有关的题目，查漏补缺才是最重要的。
写在最后
由于每个人的学习方法有差异，所以我的这套也不是适用于所有人，请大家仅当作参考，尽量完善自己的复习计划，找到适合自己的学习方法。高考离我们越来越近了，祝愿所有的学弟学妹不留遗憾。“鹰击天风壮，鹏飞海浪春。”希望所有学弟学妹马到成功，金榜题名。
