国际基础教育阶段核心价值对比
| 培养维度 | 国际学校特征 | 传统学校特征 |
|---|---|---|
| 语言能力培养 | 沉浸式双语环境 | 单语教学为主 |
| 课程体系架构 | IB-PYP/融合课程 | 国家课程标准 |
| 评估方式 | 过程性多元评价 | 考试结果导向 |
国际化教育环境建构
多元文化交融的学习场景为学生创造真实的跨文化体验场域，外籍教师占比通常超过40%的国际学校师资配置，确保学生在日常交流中自然习得跨文化沟通能力。教育部最新统计显示，国际学校小学部的双语教师持证率已达92%，专业保障教学质量。
语言能力培养机制
采用CLIL（内容与语言整合学习）教学模式，在数学、科学等学科中渗透英语应用，使语言学习突破单一学科边界。研究数据表明，国际小学毕业生英语词汇量平均达到3500+，远超义务教育课程标准要求。
个性化成长支持体系
1:5的师生比配置使每个学生都能获得充分关注，学习支持中心提供专业的阅读干预、数学思维拓展等定制化服务。每周不低于10小时的社团活动时间，涵盖STEAM、戏剧、运动等六大领域。
升学路径规划优势
国际学校小学部与海外中学建立直升通道的比例达78%，系统化的升学指导服务从四年级开始介入。双语学籍备案政策保障了教育路径的灵活性，家长可根据孩子发展情况自由选择国内外升学方向。
家长决策考量要素
- 家庭长期教育规划与国际学校理念的契合度
- 孩子个性特点与学校培养模式的匹配程度
- 学校中外教师资团队的教学审查
- 校园设施安全标准与健康管理机制
