德闳双语教育创新实践

在北京德闳学校国际小学部的课堂里，中外教协同教学形成独特的教育生态。6-13岁学习者在沉浸式双语环境中，通过CML（中文媒介授课）与EML（英文媒介授课）的课程组合，同步达成语言能力提升与学科知识建构的双重目标。

教学体系三维架构

课程设计三大支柱

• 语言能力培养：采用CLIL教学法实现学科内容与语言学习的深度融合，确保学生在中英文语境中都能进行高阶思维
• 文化理解建构：通过对比教学单元设计，引导学生理解中西方思维差异，培养跨文化沟通能力
• 学习技能发展：在EML课程中特别设置研究技能训练模块，涵盖信息检索、数据分析、成果展示等核心学术能力

特色课程亮点解析

在科学教育板块，EML课程创造性地将国家课程标准与IB教学理念相结合。例如在「物质特性」单元，学生既需要掌握密度、质量等基础概念，同时要通过实验设计验证假设，用英语撰写完整的实验报告。

语言艺术课程采取双轨并行策略，中文侧重经典文本精读与创作技巧，英文着重培养批判性阅读能力。学生每学期需完成中英双语的主题研究项目，如「传统节日对比研究」或「科技创新伦理探讨」。

教学资源配置

• • 师生比严格控制在1:8以内
• • 外教团队持有PGCE认证
• • 专属语言支持教师配置
• • 智能学习平台实时跟踪进度

招生政策说明

当前1-6年级均设有学位名额，入学评估包含语言能力测试、认知发展测评及家长教育理念访谈三个维度。录取流程严格遵守通州区义务教育政策，需提供完整学籍材料并通过学校自主设计的适应性观察课程。