IB国际课程专项提升方案
长郡中学国际部依托二十年国际教育经验，针对IBDP课程特点开发出阶梯式教学体系。教学团队由具有IB考官的教师领衔，采用诊断式学习评估系统，精准定位每位学员的知识盲区。
课程特色对比分析
| 教学维度 | 常规辅导 | 长郡体系 |
|---|---|---|
| 知识漏洞修复 | 统一进度跟进 | 个性化诊断方案 |
| 学术论文指导 | 模板化写作训练 | 研究性写作培养 |
适合人群特征分析
- ▷ 学科基础需强化的学员：特定科目理解深度不足，影响整体GPA表现
- ▷ 存在注意力分散或时间管理问题的学员：无法有效平衡CAS活动与课业
- ▷ 学术写作能力待提升者：EE论文写作面临结构逻辑或学术规范问题
三维教学目标体系
学术能力构建：通过TOK课程培养跨学科思维模式，训练学生运用不同学科方法解决实际问题
考试策略优化：针对IB大考特点，开发出时间分配矩阵与题型应对策略库
综合素质提升：通过CAS项目设计社区服务方案，培养社会责任感与领导力
课程模块详解
核心课程模块
知识理论(TOK)工作坊：每月举办主题研讨，解析认识论在具体学科中的应用实例
学科强化模块
数学HL专项突破：重点攻克统计学复杂问题与数学建模难点解析
教学实施流程
- ◆ 入学评估阶段：进行IB预测成绩分析与学习风格测试
- ◆ 方案制定阶段：生成个性化学习路线图与重点突破计划
- ◆ 动态调整阶段：每月进行学习效果复盘与教学策略优化
