ABA训练课程核心价值
武汉三人行儿童康复机构结合学员个体特征与家庭需求，量身打造专属干预方案。通过科学评估体系建立阶段性训练目标，采用密集式早期干预模式，系统性改善自闭症儿童核心障碍。
训练对象精准匹配
- ASD谱系儿童：存在社交互动困难、语言沟通障碍、重复刻板行为等典型特征
- 发育迟缓儿童：在认知理解、运动协调、情绪表达等方面显著落后同龄人
- 社交障碍儿童：存在眼神交流困难、同伴互动障碍、情绪识别困难等表现
训练体系构成要素
| 模块分类 | 训练重点 | 发展目标 |
|---|---|---|
| 基础能力 | 注意力维持、指令响应、活动转换 | 建立基础学习准备状态 |
| 社交沟通 | 非语言交流、对话技巧、情感表达 | 提升社会互动质量 |
| 生活技能 | 进食整理、个人卫生、简单家务 | 培养生活独立性 |
进阶训练模块
认知发展训练
- 物体分类与特征辨识
- 空间关系理解应用
- 问题解决策略建立
行为管理策略
- 自我调节技巧培养
- 替代行为建立方法
- 环境适应能力提升
课程实施流程
- 初期评估
采用PEP-3评估量表进行能力基线测试，涵盖认知、语言、运动等七大领域
- 方案制定
根据评估结果制定IEP个别化教育计划，确定优先干预目标
- 训练实施
采用回合式教学法(DTT)与自然环境教学(NET)相结合的方式
