曼彻斯特大学 生物科学&法医考古学硕士学位 曼彻斯特大学 临床生化专业理科学士学位 波尔顿大学 教师资格证 Daniel老师有13年教龄。主要是针对16-19中学生的教学,也涉及了成人教育和预科教学。此外，有8年行业相关工作经验，涉及毒理学,组织学,微生物学，分析化学等方面。平时喜欢各类游戏：象棋，桌球，飞镖，棋类游戏等。他始终认为：老师的职责不是逼迫学生们学习。没有老师可以做到这一点。他始终认为老师是激发学生学习的欲望并为他们的学习创造更多的机会。

南开大学 有机化学专业博士学位 在领科教学10年,空余时间陈老师喜欢练瑜伽和阅读。陈老师的教育理念：教书必先育人，学高为师，身正为范。教学经验丰富，课堂气氛活跃，灵活多变，根据学生的特点，设计不同的游戏和教学风格，让学员在快乐的氛围中去学习，获得知识，快速进步。

沈敏静 职务：副校长 中文系学士、硕士 从事中外教育近40年，2006年回国后进入领科，历任领科教育广州校区校长，广东优联教育总监，武汉校区校监，上海校区副校长 CAIE东亚地区学校发展咨询委员 盖洛普全球认证优势教练 萨提亚家庭治疗专业课程研修 加拿大多伦多蒙台梭利教师资格证书 PTC校长培训证书（美国） 教育理念：提倡“学习就是学习做人”，相信每位学生的优势和潜能；认为陪伴学生健康成长才是教育的初心；教育就是无条件地接纳和爱；强调“问题的孩子后面总是站着问题的家长“；坚持教师、学生、家长“终身学习，共同成长。

康健 职务：副校长 上海校区副校长-（市场招生与升学指导） 广东外语外贸大学英语文学学士语言学硕士 加拿大英属哥伦比亚大学工商管理硕士 在进入教育行业前，康健老师一直在世界500强企业从事市场营销工作，并曾在香港，澳门和加拿大等国家与地区工作过。覆盖了多个行业，包括快消品，服务业，IT产品，幼教，网络教育等。在欧美跨国企业中任职高管期间，对社会需要什么样的人才有深刻的认知。康老师认为，每个学生都有自己的独特之处，应尽量发挥自己的优势。同时中小学阶段就应该培养良好的习惯，较强的学习能力，及高尚的品质。这才是未来成大器必不可缺的因素。 康老师喜欢接触不同的文化，旅游是开拓眼界的极佳途径。不论是繁华的都市，还是纯朴的乡村，都能让人对丰富多彩的世界多一份了解，多一份欣赏。

张益军 职务：副校长 领科教育上海校区副校长 学术中心常委/AS学部主任 南京大学天文系本科/优秀毕业生，南京大学人民奖学金 香港大学物理系硕士/全额奖学金/国际核心SCI期刊上发表研究论文 德国Potsdam天体物理研究所助理研究员/国际核心SCI期刊上发表研究论文 美国Alabama大学助理研究员/国际会议上发表论文 多年的海外求学和工作，看到了欧美精英阶层对教育的重视和全球竞争力的认知格局，回国后一直从事国际教育领域。 2006年就职于东方世纪学校海外留学部，担任物理教学任务和澳大利亚IBT项目负责人。 2008年加入领科，先后担任物理教师，物理组组长及学校监事。 期间有2年前往科桥教育担任学术校长，负责日常学术的全面管理。回归领科后，张益军老师继续在学术方面为广大师生提供支持。 多年的一线教学，重视激发学生的内驱力，培养学生的学科热情，在学术上不断精进。常年带领学生在全球各类物理竞赛里揽获全球金奖和超级金奖等，在学术上帮助过120多位同学圆梦牛津剑桥。

Shane Johnschwager 职务：副校长教授科目：历史 Shane拥有超过二十年的管理经验和教学经验，。他开始在澳大利亚从事教育工作，后来移居英国，在学校担任过各种职务，包括年级主任和部门主任。自加入Ulink以来，Shane负责学校的教学工作。他现在也是CAIE中心和学校学术中心的负责人。 他坚信严谨的学术教育能够培养学生的知识和技能。他鼓励学校内部形成一种文化，认为没有“本地方法”或“西方方法”的教学，只有好的教学。他还热衷于确保所有学生都能得到支持，成为独立的学习者，并认为教师在培养这些能力方面起着核心作用。 Shane认为优秀的学校离不开优秀的教师。他与同事们共同努力，支持和发展Ulink的教师队伍，确保他们有能力为学生提供教育。他非常乐意为同事提供指导，并认为这是他的核心责任。

林雪梅 职务：IB学部负责人 香港教育大学-国际教育管理硕士 天津大学—社会科学与外国语学士 林老师有着丰富的国际学校工作经验，在来领科之前曾就职于北京世青国际学校和包玉刚实验学校。闲暇之余喜欢辩论、阅读、集邮。在她看来每位学生都有不断学习、成长、发光的潜质，并最终成为对社会有益的成员。作为老师，我们的职责就是帮助每一个孩子去发现他们各种各样的潜能并尽情发挥出来。

蔡明沂 职务：校务委员 蔡博 A2年级学部长 华东理工大学应用化学专业博士学位 上海大学系统生物技术研究所博士后研究 博士就读期间，参与钱旭红院士主持的973科研项目（国家重点基础研究发展计划），相关研究成果发表在美国化学收录期刊等国际著名权威期刊上，并获国家授权专利。为拓展学术视野，之后进入上海大学系统生物技术研究所从事生化方向的博士后研究工作。 2011年加入领科上海校区后，先后从事化学教学、班主任、年级长、STEAM项目负责人、牛剑升导事务等。在十二年的化学教学中，多维度培养学生学科素养与创新思维，帮助了许多学生成功申请到了梦校的化学相关专业如牛津化学、剑桥化工、芝加哥化工等；在落实STEAM项目的开展中，注重学生科学与技术的综合素养提升，不仅助力学生在VEX世锦赛等比赛中获冠军，也让学生在工程等专业的申请上展现优势；在多年班主任与年级长工作岗位上，探索全人教育的实践。长年一线教育教学，深深体会与秉承“润物细无声”的教育理念。

李璞 职务：执行校长 上海校区执行校长 新加坡华侨中学 新加坡SM1全额奖学金 英国牛津大学工程系 学士及硕士一等荣誉学位 英国国际教师资格证 初中毕业就留学新加坡的李璞老师，自己就是国际教育的亲历者和受益人。在以优异的成绩从英国牛津大学毕业之后，她作为领科上海校区的校长培训生，进入国际教育，从物理老师，升学指导老师，班主任及招生官做起。之后在其他国际学校担任副校长，回归领科之前在英国私校中国学校项目中担任副总经理，学术总监。同时她长期投身社会服务，是成都市欧美同的理事兼社会服务专委会的秘书长。 她最热爱的事情，就是和孩子们一起成长。在她看来，优秀的国际教育，不止步于让学生拿到世界名校的录取，而是他们如何以之为起点，在热爱的事业里披荆斩棘，并人生道路中获得幸福，同时能发挥自己的专长，整合拥有的资源，为社会和国家出一份力。

梁洵安 职务：校长 1990年，进入深圳市教育局； 1992年，被安排从事教育国际交流工作； 2003年，任深圳市教育国际交流协会秘书长，率先将IGCSE和A Level课程引入中国，创办深圳教育国际交流学院； 2004年，创办领科教育，成立领科教育广州校区； 2005年，首次将A Level课程引入上海，成立领科教育上海校区；之后依次成立北京、苏州和武汉三大校区； 2012年，英国剑桥大学国际考试委员会授予梁洵安及领科教育“杰出贡献奖”，成为唯一获剑桥大学"杰出贡献奖"的中国人。