国际化人才培养新范式
在杭州鼎文国际学校高中部的教育实践中，学术深度与人文素养的融合培养模式已形成鲜明特色。学校通过构建阶梯式课程体系，将初中阶段的国际理解教育项目(EIU)与高中阶段的AP/A-Level/IBDP课程有机衔接，形成完整的学习闭环。
课程体系三维架构
| 课程层级 | 核心课程 | 能力培养重点 |
|---|---|---|
| 基础阶段 | IGCSE衔接课程 | 学科基础构建 |
| 核心阶段 | AP/A-Level/IBDP | 专业深度拓展 |
| 提升阶段 | 哲学研讨课程 | 思辨能力强化 |
特色教学模式解析
跨学科探究式学习
以人文科学为主导的EIU项目，通过设置全球化议题的课题研究，要求学生在经济、环境、文化三个维度建立跨学科认知框架。典型案例包括「一带一路」经济带的文化融合研究、碳中和背景下的产业转型分析等。
圆桌教学实践
采用Harkness教学法进行文学经典研读，12人制研讨小组围绕《理想国》《国富论》等著作展开辩论。教学过程中设置角色扮演环节，学生需分别从哲学家、经济学家、社会学者的视角进行观点阐释。
国际课程适配指南
根据学生发展需求提供课程组合建议：
- 北美方向：AP微积分+AP物理+哲学研讨课程
- 英联邦方向：A-Level数学+进阶数学+经济课程
- 综合发展：IBDP课程+苏格拉底研讨+学术论文写作
学术支持体系
配备海归导师团队，每位学生可获得：
- 每月1次个性化学习诊断
- 国际竞赛备赛指导（AMC/BPhO等）
- 大学申请文书Workshop
