多维融合教育支持体系
南昌康复中心构建了涵盖集体干预、影子教师支持、家校协同的三维培训模式。通过主题式团体课程提升儿童在集体环境中的适应能力，配合专业康复师的入校跟踪指导，实现从课堂到校园的场景化能力迁移。
核心服务对象解析
| 服务类型 | 具体表现 |
|---|---|
| 神经发育异常 | 包含自闭谱系障碍及多动症儿童，重点改善社交互动与情绪管理 |
| 感觉统合失调 | 针对触觉过敏、平衡能力弱等生理性障碍进行专项训练 |
| 学业适应困难 | 解决课堂注意力分散、读写障碍等学习相关挑战 |
教学团队构成特点
● 跨学科督导团队：整合教育学、康复医学、心理学等领域专家
● 国际教研支持：吸纳美日韩等国特殊教育前沿方法论
● 双师指导模式：课堂主教与影子教师协同实施个性化方案
能力培养重点领域
社会性发展：通过角色扮演游戏提升同理心与协作意识
语言应用：采用情景对话训练增强问句运用及主题延展能力
环境适应：模拟校园场景进行常规建立与突发状况应对训练
家校协同支持机制
每月举办家长工作坊，传授家庭干预技巧，同步提供：
● 个性化成长档案云端共享
● 在线答疑与紧急情况指导
● 季度融合进展分析报告
