阶梯式能力发展课程体系
基于国际前沿的RICE评估系统，教学团队为每位学员建立专属能力档案。通过初期能力测评，精准定位儿童在社交沟通、认知理解等维度的现有水平，制定分阶段提升计划。
| 教学阶段 | 核心目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 基础能力构建 | 建立基本互动意识 | 回合式教学法 |
| 情景应用拓展 | 提升观察性学习 | 自然情景干预 |
| 社交融合准备 | 增强集体适应力 | 小组协作训练 |
多维干预技术体系
课程整合应用行为分析（ABA）与发展心理学原理，在结构化教学环境中创设200+自然干预场景。通过主题绘本共读、社交游戏设计等教学形式，在日常生活场景中培养儿童的关键能力。
个性化密集训练
根据IEP计划开展1对1专项训练，重点突破语言表达、情绪管理等个性化发展目标
小组融合课程
4-6人小组设置模拟真实社交环境，通过角色扮演培养轮流、等待等社交规则意识
教学成效保障机制
- · 每周教学效果可视化数据追踪
- · 月度家长沟通会反馈进展
- · 季度阶段性能力复评机制
- · 学期末综合能力发展报告
服务对象说明
课程主要面向2-8岁存在社交沟通障碍、适应性行为不足的儿童，包括但不限于：语言发育迟缓、ASD谱系障碍、注意力缺陷多动等情况。需通过专业评估确定具体干预方案。
