武汉艾米熊儿童康复中心

武汉艾米熊儿童康复中心以特殊儿童康复学习训练为主要服务项目

学校课程咨询服务:
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武汉艾米熊儿童康复中心
武汉艾米熊儿童康复中心主要针对2–18岁儿童康复训练 武汉艾米熊儿童康复中心致力于特殊儿童康复与健康成长 为儿童提供个性化、专业化训练,提高儿童各项技能和社会适应能力
课程分类

武汉艾米熊儿童康复中心-学校环境

FOCUS ON TRAINING / PROMOTE AWARENESS 武汉艾米熊儿童康复中心 武汉艾米熊儿童康复中心整合临床医学与特殊教育,由持证治疗师团队采用PEP-3评估系统,为2岁以上特殊儿童提供个性化康复方案。机构配备标准化训练场地,开设言语治疗、感觉统合训练等12大核心课程,累计帮助3000余名儿童改善行为发育问题。 查看更多在线了解

武汉艾米熊儿童康复中心-师资推荐

冯冯老师

冯冯老师

从事儿童康复特教工作多年,曾在北京残联特教中心培训学习,参加线上进行家庭干预。擅长听障儿童听力培建及言语发展迟缓、障碍康复;能够进行希内,格里菲斯评估。

星星老师

星星老师

从事儿童康复工作5年,多次参加残联组织的自闭症、智力低下的培训。擅长自闭症智力低下、发育迟缓、注意力缺陷、构音障碍等儿童发育问题,熟练掌握言语、认知、构音口腔按摩等训练课程。

小龙女老师

小龙女老师

从事儿童康复工作7年,重庆市残疾人联合会自闭症优秀骨干,曾多次参加重庆市残疾人联合会和重庆师范大学特殊教育学院的培训。主要针对儿童自闭症、智力障碍以及口齿不清等情况,擅长pep-3评估,Gesell评估以及st(言语治疗)、ot(作业治疗)、认知治疗等。

章老师

章老师

毕业于湖南中医药大学康复治疗专业,言语治疗工作11年,先后在重庆医科大学、湖北残联康复中心工作。曾前往中国康复研究中心参观学习、佳木斯附属三院进修等,熟练掌握儿童语言发育迟缓、构音障碍、吞咽障碍、自闭症等言语语言工作。掌握Frenchay构音评估、S-S语言发育迟缓、PEP-3等评估方法,熟悉各类型构音障碍、吞咽障碍以及儿童语言发育迟缓、孤独症等干预方法,临床经验丰富。

大龙老师

大龙老师

从事儿童康复工作4年,曾参加应用心理发展中心儿童注意力指导系统培训。擅长小儿感统、认知、注意力等训练。能够根据评估结果制定并实施个体化训练方案,帮助孩子大脑潜能的开发,让孩子在欢声笑语中逐渐康复和成长。获奖证书:康复治疗士、公共营养师四级、推拿按摩师四级。

COCO老师

COCO老师

从事儿童康复工作7年,在重庆师范大学特教中心进修过,曾参加应用心理发展中心儿童注意力指导系统培训。参加过残联组织的自闭症,智力低下课程的多次培训。主要做智力、自闭症、发育迟缓、构音障碍、语言认知等训练,也擅长智力gesell评估、自闭症PEP-3评估、儿童韦氏评估等。

武汉艾米熊儿童康复中心-学校优势

在儿童成长发育领域,科学干预需要建立在精准评估与系统规划基础之上。武汉艾米熊儿童康复中心构建的临床行为分析系统,能够深度解析儿童在社交互动、语言表达及感觉统合等维度的发展特征,进而制定针对性提升方案。

全周期康复支持体系

中心配置的情景模拟训练区配备智能互动设备,通过虚拟现实技术创设社交情境。专业治疗师团队由临床医师、特教老师及心理咨询师组成,采用动态评估机制持续追踪训练效果。

训练空间规划遵循功能分区原则,包含个别化训练室、团体活动区及家长观察室。阶梯式课程设计覆盖基础能力培养到社会适应训练,确保干预效果的延续性。

专业技术资源配置

  • 智能评估系统:采用国际标准化量表进行阶段性能力测评
  • 多模态训练设备:包含语音分析仪、平衡协调训练器等专业器械
  • 数字化档案管理:建立儿童成长数据库实现精准干预

特色课程模块解析

社交能力培养

通过角色扮演游戏提升情绪辨识能力,运用结构化教学方法建立社交规则认知

感觉统合训练

定制前庭觉、本体觉专项训练方案,结合物理器械进行感觉信息整合

跨学科协作模式

每月组织临床医师、特教老师及心理咨询师进行个案研讨会,从医学、教育、心理多维度分析训练进展。家长可通过观察室实时了解教学实施情况,定期参与亲子协同训练课程。

建立家校联动机制,通过训练日志与视频记录实现教育延续性。每季度开展家长技能工作坊,传授家庭干预技巧与行为管理策略。

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武汉艾米熊儿童康复中心-校区分布

校区展示

武汉艾米熊儿童康复中心-学员点评

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