努力和尝试是的学习方式，只有坚持努力和愿意尝试，才能不断地进步和提高。 Trying and working hard is the best way of learning.Only the insistent effort and willingly attempt can help make continuous progress and improvement. 教学特色：年轻有活动，幽默又风趣，能够将知识点融入进日常生活中的各个方面，用更加“接地气”方法让同学掌握内容。

教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。 教学特色：每个教学环节都重视学生的心理体验，善于培养学生的自主意识，使学生在学习过程中提升自主学习能力。教学风格多样，提倡学习幸福感的提升，课堂气氛活跃，善于带动学生进入情景，快乐学习。

教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 教学特色：运用情景式教学，充分调动学生学习主动性，注重讲授考试的解题技巧。主要从学习方法和能力培养方面给学生以启迪，鼓励学生多角度地思考，培养其发散思维能力和良好学习习惯。

我一直坚信“兴趣是的老师”，什么事情就算再难，只要有兴趣，你都能从一无所知到略知一二，只要坚持不懈，最后都能走向成功。学习数学就像往玻璃罐装水一样，天赋能够决定你的玻璃罐的大小，而你的态度和努力决定了你能灌进多少水。数学计算是基础，实践和练习是关键。 教学特色：对不同基础的学生选用不同的教学方式，授课方法灵活，善于捕捉学生优势，也高度敏感学生存在的问题。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 教学特色：幽默活泼，因材施教，有大量高分语料，课堂推崇逻辑思维的训练，纠正学生中式逻辑，运用多角度思维拓展法。

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 教学特色：能以学生为中心制定有效的个性化学习方案，善于因材施教，授课思路清晰立体，有丰富的解题技巧和应试方法。风趣幽默，专业严谨，对待学生有责任感和耐心，帮助学生提分。

真正的教育，需要将小孩当做一个独立的人格来引导，而不是直接想当然的给予。教导他们自信而不自满，独立而不孤立。所有好的教育，都带着智慧的光芒，和发自内心的关爱。期待激发他们的想象能力、质疑能力、自理能力、谦逊能力。 教学特色：因科学的教学方法和严谨负责的态度，学生和家长好评度高。

教师只有蹲下才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。学生的成长也需要激励，教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。 教学特色：机智幽默，经验丰富，注重思维，注重帮助学生培养批判性思维，不盲从别人，而是要有自己的思维。

要尊重学生，不要急于对他们做出或好或坏的评价。要和孩子多沟通，发现他们身上的闪光点，并鼓励他们越来越好。 教学特色：善于鼓励学生不断超越自己，在不同思维的冲击中深刻了解汉语和英语的结构、思维和文化的差异并应用于教学。

培养教育一个孩子，不仅是对家庭的负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确地引导教育则如同一把万能钥匙，可以打开成功之门。 教学特色：教学方式循序渐进，通俗易懂，非常注重与学生的互动、和学生的学习效果；善于引导和启发学生。让学生在短时间内看到自己的学习成果以保持和提高学习积极性。