国际小学教育体系架构
力迈国际课程采用螺旋式进阶设计，在语言习得方面建立分级培养机制。学前阶段侧重语音感知训练，通过韵律诗歌培养基础语感；低年级强化拼读规则应用，中高年级逐步过渡到文学鉴赏与学术写作。
| 学段 | 语言培养重点 | 科学探究方向 |
|---|---|---|
| 学前班 | 发音训练与基础词汇积累 | 自然现象观察与分类 |
| 一至二年级 | 句子结构与段落组织 | 物质特性与生命科学 |
| 三至四年级 | 文学体裁分析与应用写作 | 生态系统与地质研究 |
多维课程特色解析
数学课程采用新加坡CPA教学法，通过具象化教具操作培养数理思维。在三年级引入几何推导训练，五年级开始渗透代数思维，建立从算术到代数的自然过渡。
- 科学模块设置特色实验室，每年完成12个主题探究项目
- 艺术课程包含西洋乐器研习与世界名画临摹
- 信息技术课程从三年级开始接触基础编程思维
分阶段课程实施要点
启蒙阶段（学前班）
通过故事性读物建立语音意识，数学启蒙采用实物操作方式理解数量关系。设置自然观察角，每周进行植物生长记录。
基础构建（1-2年级）
引入分级阅读系统，每周完成3篇创意写作。科学课开展物质状态实验，使用标准化测量工具记录数据。
能力提升（3-4年级）
启动研究性学习项目，完成小型课题报告。数学课引入几何画板软件，可视化理解角度与面积计算。
教学资源配置
采用美国Journeys系列教材作为语言主教材，搭配新加坡My Pals Are Here数学体系。科学实验配备标准化套件，艺术教室配置专业临摹台与多媒体鉴赏系统。
师资团队由外教与双语教师构成，实施协同备课制度。所有外籍教师均持有PGCE认证，中方教师硕士学历占比达85%以上。
