上海核力教育的机械工程师课程采用体验式教学方法，让孩子们结合自己所学的机械和编程等知识为机器人编程。在这个过程中孩子们不仅能够团队协作能力，还能拓展编程思维，自己的综合素质。
课程是以硬件应用和伪代码编程为主的任务式主题课程，课程知识点结合大量STEAM跨学科内容，启发学生主动实验、记录数据并思考反馈，引导学生掌握探究学习方法和步骤，培养严谨的科学探究能力。帮助学生深化对人机关系的认识，亲身体会机器人设计与制作中的软硬件协调、系统控制及路线规划的思想和方法、增强机械技术、电子技术、控制技术、简单计算机编程技术等综合运用能力。
2.学习跨学科知识，拓展知识面与见识广度;
3.了解模块化编程的基本逻辑，掌握如何绘制流程图表示逻辑;学会使用思维导图，将事物或者事件分解成单一小模块，进行问题分解与再次整合。
4.合理使用机器人硬件，了解各类传感器与电机的工作原理。
5.掌握编程高级模块，能够使用机器人处理复杂问题。
选用正版乐高EV3机器人,通过动手组装、搭建机器人孩子将会学习使用控制器和多种传感器,并为机器人编写孩子独有的思想,做出无二的机器人。同时激发孩子学习兴趣,培养孩子逻辑思维能力、团队协作能力、解决问题等能力,从容面对升学考试。
2.了解EV3结构
从简单的啮合传动到复杂的机械结构，从简单的EV3编程到复杂程序，同时学习相关的物理知识，帮助同学们玩转机器人。孩子们根据挑战任务搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力，不同阶段的课程，孩子们也会完成不同的课堂作品.
3.各学科结合
机器人课程是一门循序渐进的课程，也是一门多学科综合性的课程，比传统的基本学科的内容丰富，它将各种学科很好的结合起来。机器人课程主要是通过让青少年自己设计、搭建、编程、调试机器人，从而提高综合能力。
4.玩中学学中练
机器人课程不会给孩子太大压力，并且学好机器人不仅对以后的功课有帮助，还能锻炼他们的逻辑思维能力、动手实践能力、团队协作能力，这都是进入社会时候必须具备的技能，机器人课程更多的是培养一种健康的思维方式和学习习惯。
