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科创比赛的含金量

2023-06-29 10:41:19来源: 上海启格教育
科创比赛的含金量
导读:

今天上海启格教育的老师为大家详细介绍四个极具含金量的上海市科创比赛。科创比赛的含金量,科创比赛的含金量高吗,科创比赛的含金量怎么样,科创比赛的含金量高不高?请看下文!

文章详情
  上海市青少年科技创新大赛
  上海市青少年科技创新大赛(以下简称上海青创赛)是由上海市科学技术协会、上海市教育委员会、上海市科学技术委员会、上海市生态环境局、上海市绿化和市容管理局、上海市体育局、上海市知识产权局、共青团上海市委员会、上海市妇女联合会、福利会、科学院上海分院、上海科技馆、上海科普教育发展基金会等十五家单位共同主办的,本届以“创新·体验·成长”为主题。
  竞赛板块:青少年科技创新成果、青少年科技创意、科技辅导员科教创新成果
  展示板块:少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动、优秀组织奖评选
 学科分类
  青少年科技创新成果:数学、计算机科学、物理与天文学、工程学(小学、初中、高中)、动物学、植物学、微生物学、生物医学、化学、生物化学与分子生物学、环境科学与工程、行为和社会科学
  青少年科技创意:数学、物理与天文学、化学、生命科学、能源科学、生物医学、环境科学与工程、计算机科学与信息技术、工程学、行为和社会科学
 宋庆龄少年儿童发明奖
  宋庆龄少年儿童发明奖是经科技部批准的唯一以国家领导人名字命名的青少年科技发明活动奖项。自2001年设立以来,通过丰富的活动,面向青少年普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法。
 参赛要求
  (一)18周岁以下(2003年2月以后出生)在校的小学、初中及高中生均可报名参加优秀作品奖评选。
  (二)提交2019年9月1日以后完成的具有新颖性、科学性和实用性的发明作品;具有巧妙性、交互性、应用性的人工智能(编程)作品;具有创新性、先进性、启迪性的创意作品以及具有科技性、创造性、艺术性的科技绘画作品。每位参赛学生限在发明作品、人工智能(编程)作品、创意作品以及科技绘画作品中选择1类,报送1件作品,多报无效。
  (三)曾参加和获得过本奖项的作品不再参赛(在原有基础上进行创新及改进的作品除外)。
  (四)不接受食品、医药类项目以及科学研究论文类作品参赛。(五)参赛作品必须符合学生认知能力,具有原创性。
 奖项设置
  (一)优秀作品奖(4类)
  1.发明作品奖,设金、银、铜三个奖次,奖项数量360个(含)以下。
  2.人工智能(编程)作品奖,设金、银、铜三个奖次,奖项数量180个(含)以下。
  3.创意作品奖,设一、二、三等奖,奖项数量180个(含)以下。
  4.科技绘画作品奖,不分奖次,奖项数量10个(含)以下。
  以上4类奖项均按小学、初中、高中学段分别评选。
  (二)优秀组织奖(3类)
  1.组织单位奖,奖项数量10个(含)以下。
  2.辅导教师奖,奖项数量10个(含)以下。
  3.科技发明先进校奖,奖项数量5个(含)以下。
  “雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛
  “雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛是由共青团上海市委员会、上海市教育委员会、少先队上海市委员会共同主办,上海市青少年活动中心、上海自然博物馆、福利会少年宫、上海航宇科普中心承办的市级青少年科创赛事。
 参赛类别
  本次比赛共开设创新创造发明、调查研究报告、防疫科技创新的三大板块共六大申报课题类别,其中各申报类别分设小学组、初中组。
 比赛时间节点
  以2020年为例,活动于10月启动:
  1.初选10月下旬:组织专家对课题材料进行评选,选出晋级复评的选手名单。
  2.复评11月中旬:组织专家进行面对面评审,评选出晋级终评预审的选手。
  3.终评预审11月下旬:现场答辩,评选出晋级终评的选手。
  4.终评及表彰12月下旬:选手以TED演讲形式比赛,现场评委集中评审,评选出“上海少年科学院小院士”并现场表彰。
  百万青少年争创“明日科技之星"活动
  上海市百万青少年争创“明日科技之星”评选活动由上海市教育委员会、上海市科学技术委员会、上海科普教育发展基金会共同主办,上海各区由教育局牵头,会同区科委等组成区评选活动组委会,具体开展区级评选活动组织,并负责推荐各区品学兼优的中小学生参加市级评选活动。
 学科分类
  学生申报的研究成果和作品按12个项目类别申报:数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、机器人与人工智能技术。
  评选办法
  小学生“明日科技之星”等奖项
  通过区推荐和自荐方式在网上报名,通过“奇思妙想”“快乐实践”“队队争先”活动环节,由市组委会办公室组织专家按评审要求进行评选。
  中学生“明日科技之星”等奖项
  将通过区级评审推荐、市级网上评审选拔、专家线上/现场答辩互动和科学探究实践活动,综合评价产生。
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