其次，国际化的课程体系，对日后留学申请具有优势。整体来看，国际学校的三大主流课程体系分别为：AP课程（美国大学先修课程）、A-Level课程（英国高中课程）和IB课程（国际预科证书课程），三大课程体系均得到世界名校的广泛认可。提早开始接触这些课程对于留学院校申请具有更大优势，此外，国际学校提供的中外融合式的教育方式以及双语教学环境对于有意向出国留学的学生来说也是一个很好的过渡。
再次，小班制教学可以使学生得到充分关注。目前，国内绝大多数的国际学校采用小班制教学模式，每班学生为15～20人，这给予老师更多时间和精力去关注每一个孩子，使学生可以得到个性化的发展，遇到不同成长、学习问题时可以得到快速并有效的解决。
最后，优良的教育环境，的教学设施，让学生可以获得更好的学习体验。依托强大的资金支持和集团化的管理模式，国际学校的硬件条件通常优于公立学校，并在很大程度上体现出创新特色。除了每个科目对应专属的教室以及图书馆、实验室、体育馆、活动馆等国际学校的“标配”设施场馆外，在教学中使用虚拟现实技术、智能黑板、线上教学管理系统等更加高科技、现代化的教学方式，为学生现代化视野的培养和综合素质的提升提供了重要的基础。
首先，可根据意向留学国家和课程体系进行选择。由于国际学校学生大部分都以出国为目的，对于留学国家比较明确，可根据对应的课程体系选择学校。在上述三大主流课程体系中，作为英国高中课程，A-Level课程体系对于申请英联邦国家和地区的学校优势较为明显。同时，此课程灵活度较高，学生从70余门课程中选择3～4门擅长的或是感兴趣的科目即可。AP课程则更适用于计划留学美国的学生，这是因为每门AP课程成绩可以增加GPA（平均学分绩点）分值0.1分，而GPA也是美国大学录取学生的重要指标之一。此外，由于是美国大学先修课程，AP成绩也是可以转换大学学分的，所以学习AP课程并获得相应成绩后，可以使学生节省读大学的时间（美国大学修满120学分可获学士学位），从而节省学费。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容，所以IB课程难度也较A-Level和AP更难。几乎所有国家和地区的大学均认可IB成绩。据《2021中国国际学校发展报告》，2021年中国获认证国际学校提供A-Level课程的为526所，占比达41.3%；提供AP课程的有329所，占比25.9%；提供IB课程的为191所，占比15%。
其次，也可以关注学校的。作为家长非常关心的，同时也是衡量学教学质量的重要指标，每一年学校都会通过各种渠道公布该校的升学结果。家长可以横向比较在同类学校中，学生的大学录取结果是否好于其他学校。
再次，考察学校的师资团队。优质的师资是实现高质量教学的先决条件，博古通今、品行优良、对教育富有热情的老师对于世界观、各项认知仍处于发展阶段的学生来说也将起到巨大的正向作用。国际学校的师资团队通常由外教、中教和管理团队构成，可以在学校官网查看此国际学校的师生比、外籍老师与中方老师的数量和比例，以及他们的学术背景和授课经验。
最后，也是较为重要的，根据学生的成绩进行国际学校的选择。部分国际学校，尤其是处于头部位置的，对于学生的中考成绩有一定要求。例如，北京爱迪国际学校2022年的预估中考录取分数线为500分左右，北京新府学外国语学校的预估中考录取分数线为530左右。上海市实验学校剑桥教育中心、上海交大附中IB课程中心也于近日表示，中考成绩将成为录取的重要考量因素。
