特殊儿童社交能力提升方案
针对自闭症谱系及发育迟缓儿童设计的社交康复课程，采用阶梯式教学法逐步构建儿童的社交基础能力。课程设置遵循儿童发展规律，通过游戏化教学激发学习动机。
| 教学维度 | 训练重点 | 发展阶段 |
|---|---|---|
| 社交基础 | 眼神交流、共同注意 | 2-3岁 |
| 互动能力 | 轮流等待、请求回应 | 3-4岁 |
个性化教学实施方案
根据儿童评估结果制定个性化课程方案，采用1对1精准教学与小组融合训练相结合的模式。课程周期包含120个课时，每课时40分钟。
- ■ 教学对象：存在社交发展障碍的2-6岁儿童
- ■ 师生配比：初期1:1教学，后期1:3小组课
- ■ 教学原理：应用行为分析（ABA）结合发展心理学
阶段化能力发展体系
基础能力构建阶段
通过情景模拟教学，增强儿童对非语言信息的理解能力。使用视觉提示卡辅助教学，建立基本的社交应答机制。
社交技巧提升阶段
开展角色扮演游戏，训练儿童维持对话、理解他人情绪等进阶能力。引入同伴互动环节，培养合作意识。
学期预备专项课程
为3-6岁即将入园儿童设计的过渡课程，重点培养以下核心能力：
- 集体指令服从
- 排队等待意识
- 物品归属概念
- 安全规则认知
每月组织社区实践活动，在真实场景中强化社交技能应用能力。
