入学准备专项训练课程
针对3-6岁特殊需求儿童设计的系统化过渡课程，重点培养八大基础能力：
| 集体环境适应 | 规则指令理解 | 社交基础技能 |
| 注意力维持 | 生活常识应用 | 情绪调控能力 |
教学体系三大支柱
环境构建
科学规划教学空间布局，划分功能明确的教具操作区、情景模拟区和多媒体互动区，通过视觉提示系统帮助儿童建立空间认知
能力进阶
分设启蒙班/基础班/提升班三级教学体系，每季度进行能力评估和班级调整，确保教学进度与儿童发展同步
课程实施要点解析
- 教学模式：采用1对3小班制，确保教师能兼顾每位学员的个性化需求
- 教具配置：配备智能交互白板、蒙台梭利教具套装及情景模拟教具箱
- 进度管理：每周发放家庭训练指南，每月组织家长观察课，每季度进行教学效果评估
能力培养路径图
阶段目标
建立课堂常规意识，完成15分钟安坐训练，识别基础课堂指令
中期目标
掌握轮流等待规则，完成简单集体协作任务，表达基本需求
教学团队根据应用行为分析原理设计个性化干预方案，通过角色扮演、情景模拟等多元化教学手段，帮助儿童逐步适应集体环境要求。定期组织的超市采购体验、公园集体活动等社会实践环节，有效促进学习成果的泛化应用。
