海洋垃圾
很多同学在作品集选题时首先倾向扎堆于时事热点或看起来好发散的设计点，例如海洋污染、生态环境、疫情、社会议题等大方向。
这类大主题很容易出现的问题就是对于没有亲身经历或深刻感受的创作者来说，在进行发散时很容易出现概念空洞和认知单薄，也往往无法从真实的自我视角对这些概念点产生足够深刻的看法。最后导致整个项目给人虎头蛇尾的感觉。
自我探索
还有部分同学的主题的选择会从自己出发，喜欢选择和自己经历密切相关的主题作为项目展开发散，比如成长经历、记忆和关注的事件，但随着作品集，大量同类主题就很容易逐渐陷入千篇一律，扎堆且不出彩的僵局。
此外，我们生活中充斥着各种从网络媒体被动接收灌输的碎片化信息，往往没有经过自己的深入分析、思考和转换，就用作于主题发散灵感，同样也会导致主题概念过于单薄。
主题的整理与分类
首先，我们可以对这些主题进行分类和整理。作品主题通常可以分为两大类别：理论经历类和客观现实类。
设计师陈雅忆的Parsons毕业作品“过渡性”，源于她作为西班牙华裔移民的个人经历和观察。主题关于欧洲华人移民社区中被忽视的劳动女性群体。
理论经历类
因自己或身边人比较特殊的经历而感受深刻，从而可以站在项目主体的立场上感同身受，想为此发声的饱含情感类的主题。这类主题的事件结果导向可以是正面的也可以是负面的，强调真实，因此不必特意去避讳负面的感受和经历。
将历史遗址、宗教文化、游览进行结合的主题概念/收获米兰理工室内设计offer
客观现实类
可指实际存在于宇宙空间中的任何万物，例如自然现象，雨水土壤，一首歌，某种食物，一个地点等等，我们主要考虑的方向是它们和创作者本人发生之间某种故事的连接性和可以发掘并发散的设计点。
概念细化与发散
理论经历类别
自身经历、他人经历、观念...
关于遭受家庭暴力儿童的主题，收获UAL-LCC学院、AUB动画offer。自身经历包括记忆、梦境、人物感受、事件遭遇等等。
他人经历是指从对方事件产生共鸣，无论是同情，喜爱，支持或是反对等等不同的态度，对自己有强烈印象和影响的，想为对方发声或是反对的，都可以作为主题项目去展开。
女性生理期教育主题，收获RCA皇家艺术学院、爱丁堡大学产品设计offer。
观念主要指伴随个人成长对一些社会现象或言论风向有自我观点，想要通过作品集来陈述表达，或支持或反对或提出问题，解决问题，或以自己的视角去重新看待问题。
在这类作品主题的创作中，我们需要注意适当抽离出个人视角，站在更宽广的层面思考。因为和自己息息相关，在Research的阶段难免过于主观，后期过于直观的侧重在陈述设计师自我的视角，并给出一个倾向于由自身经验映射得出的反馈，导致作品探讨的主题过于单薄，缺少社会性探索，和设计整体依托的真实世界脱节严重。
如何打破从自身经历或周围相关感受出发的狭隘视角？
我们可以在主题正式发散前，先做一个广泛的社会性调查，自己拟定一些问题进行采访或者做些调查表，了解社会大众对这些感受的理解或者是否有相似或者相反的经历，从而进行总结提取，转化成自己的理解，再结合自身的经历和社会性的反馈给作品的发展一个升级，在这个过程中可以去尝试多种可能性。
例如：人群恐惧症这个主题，我们可以从书籍、网络、调查表（结合真实生活人群的社会性调查）进行初步搜集，在进行理解转化和总结提取后，可以去做实验性研究：例如在什么环境下会激发人群恐惧症？什么环境和情况下能够保持“安全”？这种过程是一个相对正向的主题选择和展开方式，同时解决了缺乏社会性探讨的问题。
客观现实类
热点议题、客观存在、探索未来...
疫情下的社交距离，收获AA建筑联盟学院，谢菲尔德景观offer
社会热点议题
引发人们对资讯的分析讨论或者是抛出一些问题。例如疫情、全球金融形势严峻、进出口交易问题或者更贴近生活的媒体焦虑、考试、工作、情感状况等等。
由悬疑漫画引发的主题，收获伦敦大学-皇家中央演讲与戏剧学院、利物浦戏服offer。
客观现实
实物的细分很多。例如具体存在实物：桌椅、食物、书籍、建筑地点；或者天气地质情况：风雨云、地震海啸；激发情感的媒介：某种文化产物、一首歌、一部电影、广告视频等等。
由情感引导的未来空间，收获AA建筑联盟学院建筑MArch offer。
探索未来
对未来各种情景的设想也是国外先锋类院校常见的课题研究方向之一，融合至各学科不同语境下进行大胆的尝试、设想与探索。
在这类主题里面最容易出现的问题有两个：
01信息筛检
因为这类主题就是存在性的项目，因此我们获取信息的渠道就必然有我们固有环境的影响，能不能合理的结合社会认识去筛选这些信息成为了这类主题下需要注意的问题。
02主体关联性
客观存在的主题是否能够关联到设计师本身的感情这点很重要，好多实物都是存在特定环境下的，常见且普通，那么对于设计师的特殊性就需要去做延展，并且饱满的展现出来。
如何解决信息筛检和主体关联性的问题？
首先，要带着自己的思考去做Research。作为信息的接收者要分析为什么不同的角度收集到的信息是这么不同的，然后对应自己的主题到底需要哪部分的信息？哪些信息才适合自己主题的展开？要甄别筛选清楚。
另外，还需要我们深入挖掘这类主题和自己的联结，将自己融入到故事之中，让原本平凡的事物变得更具叙事性。例如：以一首歌出发，可以选择提取歌词，是否与自己感受、经历吻合或产生触动？或提取旋律，把它对比自己的某些经历片段穿插成一个小故事，以节奏划分故事，旋律结尾对应故事结局，把“故事”讲述圆满，使主题丰富精彩而不空泛。
