项目安排
开课时间(Starting Date):2022-11-06
课时安排(Duration):4周在线小组科研+2周论文辅导
适合人群
适合年级(Grade):高中生/大学生
适合专业(Major):政治科学、国际法研究、国际关系、政治哲学、政治社会学、比较政治学、等专业感兴趣的学生。
对国际公共政策，联合国宪章法律等话题想跟随名校导师深入了解学习的学生。
项目收获
4周在线小组科研学习+2周论文指导学习共125课时+不限时论文指导
学术报告
优秀学员获主导师Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等级别索引国际会议全文投递与发表指导（可用于申请）
结业证书
成绩单
项目背景
人类的每一天，对于生活在和谐富强国家的我们，关心的可能只是一日三餐吃什么，但是对于深处战乱和武装冲突的国家的人们，时时刻刻面临的都是生与死的诀别。区域性的武装冲突每一天都在发生，冲突的本源大部分源自无法撼动的种族，文化和地缘政治的区别和其他历史遗留原因。既然无法避免发生，国际法的出现在便是国际社会用于制约各个主权国家对于武装力量使用的阶段性诉求。1945年10月24日经安理会五个常任理事国和大多数签署国的批准，《联合国宪章》正式生效，联合国正式成立。标志着国际社会有了新的秩序。宪章的出现解决了很多先前的国际关系问题，同时随着人类社会科技的发展，国际法的不完善也在逐渐显现：如何限制和定义互联网中的国家武力？以人道主义为名的国家干涉行为该如何制约？核武器的合法性？这些新老问题依然在等待被解决。
项目介绍
本项目讲围绕几个具体话题展开：什么时候主权国家可以卷入武装冲突?根据国际法，什么情况下将构成国家自卫?本项目旨在带领学生讨论近代国际法的发展和国际法中有关使用国家武装的具体规则，这些规则是根据条约和习惯国际法，因此学生将主要讨论1945年《联合国宪章》。同时学生在项目中将将阅读国际法院(International Court of Justice)在不同国际武装冲突中的主要裁决，并且作为案例进行分析研究。项目还将研究最近围绕人道主义干预和国家自卫等问题。项目结束时学生将提交项目报告，并且以论文作为最终产出。
项目大纲
引言：宪章法出现前的国际习惯法框架和联合国宪章法革命The pre-Charter customary law framework and the UN Charter revolution
案例分析：尼加拉瓜诉美国(国际法院，1986年)Nicaragua v.the US(ICJ,1986)
案例分析：以色列隔离墙决定(国际法院，2004年)Israeli Wall Decision(ICJ,2004)
案例分析：刚果诉乌干达案(国际法院，2005年)Congo v.Uganda(ICJ,2005)
项目回顾和成果展示Program Review and Presentation
论文辅导Project Deliverables Tutoring
