什么样的孩子需要情感训练

  1.视听感差：不喜欢阅读，写作时倒序；他经常忘记老师说的话，并布置家庭作业；课堂注意力不集中、活跃，不喜欢与他人交谈；记忆力差；我不在乎我父母说什么。
  2.触觉敏感过度：紧张、胆小、不善于交际、孤僻、挑食、害怕陌生环境、咬手指和哭泣；脾气暴躁，不喜欢别人触摸等。
  3.触觉迟钝：反应缓慢，动作僵硬；笨拙的手和脚；大脑分辨力差。
  4.本体感觉不平衡：方向感差，运动协调性差，走路容易摔倒，不能像其他孩子一样翻身、骑自行车、跳绳、射球；精细动作差，无法系鞋带和纽扣，无法使用筷子，动手能力差；因为总是考虑到身体如何运动，手脚不灵活，所以情绪往往处于紧张和焦虑的状态，并会在很长一段时间内表现出自卑感。
  5.前庭平衡障碍：躁动不安，注意力不集中，比普通儿童更容易给父母造成麻烦，容易跌倒，有的会严重影响语言能力的发展；协调性差会逐渐降低孩子对事物的兴趣。

情绪训练时间到了

  0-3岁：儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
  3-6岁：儿童感觉统合的黄金训练阶段和感觉统合失调的治疗阶段。
  6-13岁：儿童感觉统合训练的重要阶段，也是感觉统合训练的矫正阶段。