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《国际高中和国内高中的不同之处》

2021-08-04 11:29:49来源: 深圳橘郡国际学校
《国际高中和国内高中的不同之处》
导读:

文章详情

教育体系架构对比

对比维度 国际高中 国内高中
课程体系 学分制+选修体系 固定文理分科
教学周期 弹性学期制 固定学年制
评估方式 过程性评价 考试主导评价

美国高中课程体系解析

不同于国内固定的文理分科模式,美国高中采取学分制教学体系,要求学生必须完成英语、数学、科学三大基础领域的学习任务。以加州教育体系为例,学生在四年高中阶段需要完成40个标准学分,其中包含24个必修学分和16个选修学分。

选修课程设置特点

  • 职业技能类:涵盖商业管理、计算机编程、建筑工程等实用领域
  • 艺术修养类:包含戏剧表演、视觉艺术、音乐创作等门类
  • 学术拓展类:设置AP微积分、大学物理预备课等进阶课程

学制安排差异对比

美国中学的学期制度呈现多样化特征,其中三学期制在私立学校中较为普遍。以典型的三学期制为例:

秋季学期:8月下旬至12月中旬

冬季学期:1月上旬至3月下旬

春季学期:4月中旬至6月中旬

这种学制安排与国内9月-次年7月的连续教学模式形成鲜明对比,更注重阶段性知识整合与实践环节衔接。

教学评估机制解析

美国高中的成绩评定体系采用多维评估模型,课堂表现、课题研究、阶段性测试各占不同权重:

课堂参与度

占比25%

项目作业

占比35%

期末考试

占比40%

课程选择策略建议

在国际高中选课时需注意三个核心原则:

  1. 平衡必修课与选修课的学分比例,确保达到毕业要求
  2. 提前规划AP课程选择,注意课程之间的衔接逻辑
  3. 结合目标大学专业方向选择相关选修课程

例如计划申请工程专业的学生,建议在11年级选修AP物理C力学,并在12年级选择工程制图等专业先修课程。

深圳橘郡国际学校

作为中外合作办学典范,深圳橘郡国际学校通过个性化教育体系,融合PBL与STEAM教学模式,十年间培养2000余名毕业生,保持加州系大学录取率,AP学术表现优异,成为华南地区国际教育标杆院校。

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