家长英语不好，不敢说话

  这是家长们最常见的误解。
  所有接受过大学教育的家长，无论是通过CET-4还是CET-6，都必须掌握3000左右的词汇量。
  在日常口语交际中，与外国人顺利交流只需要5000个左右的常用词。
  和两三岁的孩子交流需要几个单词？肯定不到5000字。
  而家长往往忽视了语言学习交流的一个关键点。其实，这和给孩子找很多资源听、看是不可比的。

别担心学英语

  孩子还小，学习也是徒劳吗？
  然而，根据第二语言习得理论和数据，fish-Sir发现3-12岁是人们学习第二语言的时期。
  人类大脑负责语言学习的“布罗卡斯”区处于3-12岁的敏感期，在这个阶段孩子学习第二语言几乎和学习母语一样容易，此时的语言会被大脑视为母语，而且永远不会忘记。

学英语=背单词

  用词的数量来衡量儿童的英语水平和教师的教学效果是不切实际的。
  虽然学习英语的困难在于积累词汇，但你能记住多少单词并不是学好英语的标准。
  中国学生的词汇量差距很大，但他们大多处于背单词不使用的状态。
  美国儿童的词汇积累过程与阅读密切相关。他们不是学单词、背单词，而是在听故事、读故事、学知识的快乐过程中完成。
  因此，目前市场上很多机构也推出了以阅读为目标的语言学习方法，比如达达，它使用的是教科书。
  父母也应该让孩子在日常生活中使用他们记住的单词。

我不知道几个字。我白白学的

  经常抱怨他们与父母的沟通。
  “孩子们在机关学习半年了，除了打招呼和路过，什么都说不出来。”
  “学了一年，我连几个字都不懂。我问她学到了什么，她说不出来。”
  ……
  事实上，当孩子们学习一门新语言时，他们必须经历一段时间的沉默。要求孩子在几个月的学习后能说会写是错误的，但如果他们不能，那就是无效的。
  我们每个家长都要有这样的理解，有心理准备和耐心，帮助孩子度过沉默期，而不是半途而废、半途而废。

给孩子们读英语书

  3岁前，家长和孩子不应过分注重文字，甚至忽略文字，而应注重感受绘本的意境。
  外国书根本不能用英语写。图画书和图画的内容对孩子的成长更为重要。不要按原文读句子（如果发音不规范），要让孩子充分理解。如果要求太高，他们就会犯错误。