没有输入就没有输出

  没有输入就没有输出。这句话听起来是不是就和“天道酬勤”一样？可是真正的道理往往就是最朴素简单的，大家可能也相信这个道理，就是不愿意跟着做。
  语言学习需要积累，就好比用手机，就必须先给它充好电，不充电怎么能用呢？如果英语没有持续输入，没有足够多的输入，没有地道原声的输入，并且没有足够有效的输入，也根本不会有输出。因此教师和家长需要坚持给孩子创设语言环境，多播放英语动画、歌曲、故事等听力材料“磨耳朵”，培养孩子的语言和听的习惯，逐渐形成英语思维。

遵循语言的学习规律

  遵循语言的学习规律。即使在我们孩子学中文的过程中，孩子们听懂其实已经花去三分之二的时间，也是按照听、说、读、写的顺序。
  在英语启蒙过程中，很多老师和家长却显得极不耐心，经常急切地逼孩子说说说，不会就生气、失望。原因可能是我们没有真正理解语言学习的规律，外语的学习需要让孩子先听懂，听懂，听懂。那什么时候可以要求输出呢，等他掌握了基本的听能力，像我们孩子一周岁多基本能听懂，也开始说简短的单词和句子了，这时候才可以鼓励他输出。在孩子的外语学习的过程中，语言自信是张口说英语的障碍，所以家长和老师要多鼓励，不要急于纠错，等孩子有了表达的自信后再指正，否则孩子会越来越不愿意开口。

从具体到抽象

  孩子的心理发展是从具体到抽象的，所以他们最先学会的词汇也是具体的名词，比如apple、desk，等他们理解名词到一定程度后，开始理解动词，我们对他们说open your eyes,sit down,stand up,drink,eat等，并加以动作，他们会很快理解。接下来就是形容词，之后呢是副词，都是按照这样的顺序去学习的。在学习中多结合、教具和肢体语言都有助于孩子快速的感知、理解和运用语言。