备学生，做到因材施教

  ■看年龄：要根据学生的年龄特点，选择教材，设计活动，准备PPT。
  ■懂职业：要根据学生的职业特点，了解他们的需求，做到供其所需。
  ■摸程度：要摸清学生的真实水平。选择适合的教材，设计巧妙的引入活动，使用恰当的课堂用语。
  ■记姓名：提前拿到学生的名单，没把握的名字要提前查清楚。节课就能叫出学生的名字，有利于赢得学生的尊敬。
  ■做名片：提前把学生的名字翻译成中文，做成  ，带拼音和解释，发给学生，方便他们在作业中写中文名字用。
  ■知兴趣：要根据学员信息，提前了解他们国家年纪相仿的人的兴趣、爱好，了解他们喜欢谈论的话题、喜欢的影视剧、舞蹈及歌曲，爱吃的饭菜等，以便设计活动做到投其所好。
  ■晓习惯：要知晓他们的学习习惯和学习方法。

备教材，做到了然于胸

  ■做计划：整体把握PPT教材的难度和进度，在节课后把进度情况发给学员。
  ■写教案：提前备出一周的课程，至少课的教学目的、教学重难点、教具、教学方法、教学步骤、活动设计都认真思考写出，在每个步骤下标注所需时间。
  ■做试讲：有条件的老师可以请有经验的汉语教师帮你听听试讲，或者自己模拟串讲一遍，及时发现不足加以完善。
  ■做录像：有条件的教师还可以把他们人生次（至少你的节课上）说汉语、写汉字的时刻留下来作个纪念，今后随时跟踪记录每个学生的成长，在一期课程结束时，把学生的汉语成长经历整理后送给他们，也为研究汉语教学积累资料。